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發(fā)布時間:2021-08-18 04:54  
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玩中學(xué)科學(xué),玩中出智慧,玩中出創(chuàng)新
動手實(shí)驗(yàn)是幼兒喜歡的活動,它集自由、趣味、假想和創(chuàng)造于一體。動手實(shí)驗(yàn)需要多種感官同時參與,能培養(yǎng)幼兒的動手、動口和動腦能力??茖W(xué)教育中引入動手實(shí)驗(yàn),讓幼兒在試試、做做、玩玩中認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象,獲得科學(xué)認(rèn)識,符合幼兒的特點(diǎn),很受幼兒的歡迎。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn),幼兒可以在玩中學(xué)科學(xué),在愉快的體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),他們的積極性、自主性能得到充分發(fā)揮,探索求知精神也得到了培養(yǎng)。
兒童科學(xué)教育的——科學(xué)文化
我 國當(dāng)前的科學(xué)教育嚴(yán)重地扼殺了兒童的好奇心,未能很好地培養(yǎng)兒童對科學(xué)文化的理解與接受.這一方面可以歸因于我國傳統(tǒng)文化本就缺乏科學(xué)文化的基因,而當(dāng) 初從西方引進(jìn)科學(xué)教育時也忽視了科學(xué)文化的教育,另一方面受科學(xué)文化與人文文化對立觀念的影響,我國科學(xué)教育一直重知識技能的傳授而輕科學(xué)文化素養(yǎng)的培 育.今后我國兒童科學(xué)教育應(yīng)充分重視科學(xué)文化的宣傳,才能真正促進(jìn)國民科學(xué)素養(yǎng)的提高.
概括地講,幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)有以下幾個心理特點(diǎn)。
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在個人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動建構(gòu) 幼兒學(xué)習(xí)科學(xué),不是被動地接受某種現(xiàn)成的知識,而是自己在主動地建構(gòu)知識。即使是從外界得到的信息,也必須要經(jīng)過幼兒自己的理解。因此它是主動吸收的過程。
幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)十分依賴于個人的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。所謂“百聞不如一見,百見不如一行”,用來形容幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是十分恰當(dāng)?shù)?。幼兒聽到的知識容易忘掉,看到的東西也只是記住而已,只有當(dāng)他親自做過的事情,才會使他真正理解,并且終生難忘。
電路積木
市面上各種電路類積木作為小朋友們對電路物理學(xué)的啟蒙是的,在玩中體驗(yàn)電流對生活作用,了解更多的物理知識
重量平衡
天平作為小寶寶了解重量概念的玩具,也是的,可以通過砝碼結(jié)合生活中常見食物玩具等,讓寶寶了解重與輕的概念。
重力浮力
重力和浮力是初中物理學(xué)中關(guān)鍵的知識點(diǎn),讓小寶寶通過玩具理解這幾個常見的知識,很好地為以后打基礎(chǔ)!
現(xiàn)在市面上非常多的各種實(shí)驗(yàn)禮包盒很好的解決了寶寶在做化學(xué)和顏色類實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備問題。
通過各種好玩和有趣的現(xiàn)象,理解基礎(chǔ)化學(xué)知識,物質(zhì)與物質(zhì)之間發(fā)生的融合與分離。物質(zhì)與物質(zhì)之間產(chǎn)生的各種氧化和還原的反應(yīng)也會讓寶寶們對化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。