合理利用業(yè)余時(shí)間備考中醫(yī)助理醫(yī)師考試

很多報(bào)考中醫(yī)助理醫(yī)師的考生因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，這就更加需要有效的復(fù)習(xí)方法來(lái)幫助引導(dǎo)考生利用業(yè)余時(shí)間來(lái)備戰(zhàn)中醫(yī)助理醫(yī)師考試。

　　及時(shí)回憶定期重復(fù)鞏固

　　在回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一般要按照考綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按考綱結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從比例分配到難易程度，再到習(xí)題解析的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。

　　即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小?？梢援?dāng)天鞏固新知識(shí)，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。也可以在各種資料上對(duì)每門(mén)課程知識(shí)及時(shí)回顧，每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)梳理和歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)，達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

　　科學(xué)合理安排重點(diǎn)難點(diǎn)突破

　　復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。通常而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂(lè)休息交替進(jìn)行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也要充分利用各種資料，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

　　復(fù)習(xí)效果檢測(cè)

　　通常來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，這就可以結(jié)合習(xí)題集或模擬試卷，對(duì)每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)情況對(duì)自己進(jìn)行考核。

合理制定中醫(yī)助理醫(yī)師考試學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、要合理安排考試的科目。

　　一般選兩門(mén)認(rèn)為比較難的再搭配兩門(mén)自認(rèn)為較容易的去學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)覺(jué)得有太大的壓力。因?yàn)榭荚囉幸磺疤崾潜仨氃谕耆挥绊懝ぷ鞯那闆r下進(jìn)行的。對(duì)另外一些自認(rèn)為難以對(duì)付的課程，可以報(bào)名網(wǎng)絡(luò)課程，去聽(tīng)聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并可以做一些單元練習(xí)題，以考核自己學(xué)習(xí)的情況。

　　科學(xué)地制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃確實(shí)很重要。計(jì)劃既不能定的過(guò)于松散使學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間拖得過(guò)長(zhǎng)，造成學(xué)習(xí)積極性下降，也不能定的過(guò)于緊張，使得短時(shí)間學(xué)量知識(shí)而造成。另外計(jì)劃一旦制定出來(lái)就不要輕易改變，尤其不要受別人復(fù)習(xí)情況的影響。其次，復(fù)習(xí)方法可根據(jù)時(shí)間而定，如果時(shí)間充裕的話就先系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一次，第二遍就抓重點(diǎn)，這樣知識(shí)就更系統(tǒng)牢固，如果時(shí)間較緊張的話則先看重點(diǎn)，有時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)其他細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣起碼能通過(guò)考試。

　　二、考前要安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　可靠的經(jīng)驗(yàn)一般是看書(shū)三遍。遍是“看”，著重于細(xì)細(xì)地看，地理解，盡量別留疑問(wèn)，只要你理解透了，背起來(lái)才容易。第二遍是“背”，背你在看的過(guò)程中，覺(jué)得可能出考題的內(nèi)容，你應(yīng)該知道拿到一本書(shū)讓你去考別人時(shí)，你該怎樣出題。哪些內(nèi)容可出名詞解釋、填空、簡(jiǎn)答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個(gè)一本書(shū)，從頭到尾都講了哪些內(nèi)容，如果有困難的話，可自己列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，看著提綱去想，遇到困難時(shí)再翻書(shū)看看，這樣就記得比較牢固。

　　如果你有時(shí)間看第四遍，應(yīng)該去看一些邊緣性的東西，或許你不能得100分的原因就是你只看了大家都注意到的東西，可老師為了拉開(kāi)層次會(huì)出一些容易失分的題，所以有時(shí)間就去看看一些你稱(chēng)之為“了解”的東西。

，是否報(bào)班學(xué)習(xí)，報(bào)哪種模式班

報(bào)班的好處：一方面，可以督促自己學(xué)習(xí)，一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)；另一方面，老師授課肯定比自學(xué)理解的更深刻，同時(shí)有任何疑惑可以得到老師的解答。至于選擇哪種報(bào)班方式，網(wǎng)課和面授都可以。面授學(xué)習(xí)會(huì)更能督促學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)上課氛圍更好，選擇網(wǎng)課，老師授課的視頻會(huì)重復(fù)聽(tīng)，也可以很好的幫助我們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。無(wú)論哪種報(bào)班方式都要堅(jiān)持上課或聽(tīng)課，有很好的自律性。