素質(zhì)擴(kuò)寬夏令營(yíng)

　　始末出色的夏令營(yíng)，為孩子們提供擴(kuò)寬全視、訓(xùn)練信念品行、發(fā)掘心態(tài)動(dòng)能、堅(jiān)持不懈直到取得成功的突破口， 并讓青少年兒童們?cè)诰F(tuán)隊(duì)中磨煉、在磨煉中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中生長(zhǎng)發(fā)育、在生長(zhǎng)發(fā)育中心懷感恩、在心懷感恩中激勵(lì)、在激勵(lì)中獲得。

　　冒險(xiǎn)夏令營(yíng)

　　冒險(xiǎn)夏令營(yíng)能夠 因此 環(huán)境保護(hù)為主題，還可以是日常生活技藝和才可以訓(xùn)練，如、沖浪等;更能夠 是情報(bào)員、主題健身運(yùn)動(dòng)。

　　夏令營(yíng)

　　始末多方位、系統(tǒng)化、形象性的夏令營(yíng)溝通交流健身運(yùn)動(dòng)，使學(xué)徒工更長(zhǎng)遠(yuǎn)的明白人交易義、進(jìn)行理想。有觀念品行和軍營(yíng)日子的培養(yǎng)培養(yǎng);正確引導(dǎo)營(yíng)員敢遭遇不便和戰(zhàn)勝。

參加軍事夏令營(yíng)的人數(shù)越來(lái)越多，家長(zhǎng)為什么都喜歡把孩子送到軍事夏令營(yíng)呢？讓我們來(lái)看看軍事夏令營(yíng)對(duì)孩子都有哪些好處吧。

      1、可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣與作風(fēng)，摒棄不良風(fēng)氣，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

      在軍事夏令營(yíng)是一種新的生驗(yàn)，作息要求嚴(yán)格，在家懶散的生活習(xí)慣都不被允許，有的只是自律，嚴(yán)謹(jǐn)。

      2、培養(yǎng)積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，樂(lè)于助人，善于與他人交往。

      參加軍事夏令營(yíng)可以提高孩子的人際交往能力,讓他們和諧地與人溝通交流。通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)讓每個(gè)隊(duì)員都能體驗(yàn)理解和尊重的快樂(lè)，放松心情,調(diào)整心態(tài),學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。以深刻的行動(dòng)體驗(yàn)，肯定自我，提升自信心。

      3、開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高孩子的自身素質(zhì)與能力。

      深層次激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)收獲更多的知識(shí)能源，陶冶高尚情操，促成深層次的心質(zhì)蛻變，提升生命整體素質(zhì)。培養(yǎng)責(zé)任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價(jià)值體系。

知道為什么越來(lái)越多的家長(zhǎng)如此青睞軍事夏令營(yíng)了吧，好處這么多，趕緊來(lái)咨詢報(bào)名吧！

夏令營(yíng)的老師分為課程老師：活動(dòng)的帶領(lǐng)者，是各自領(lǐng)域的、輔導(dǎo)員，在方向具備多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是平日活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人，他們將讓夏令營(yíng)不在淪為游樂(lè)園或者旅游線，而是實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)空間。生活老師：安排、照顧營(yíng)員的日常生活，包括衣食住行等各個(gè)細(xì)節(jié)方面，根據(jù)年齡段不同高可達(dá)1:5配比，確保營(yíng)員安全、家長(zhǎng)放心。觀察老師：結(jié)合的心理知識(shí)儲(chǔ)備，他們將細(xì)致每一個(gè)孩子的每一點(diǎn)特質(zhì)和變化，并用照片記錄下來(lái)，隨時(shí)在家長(zhǎng)群里發(fā)布營(yíng)內(nèi)的新進(jìn)展，讓家長(zhǎng)隨時(shí)知曉營(yíng)內(nèi)情況并了解到孩子不曾展示的一面!

國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)行業(yè)良莠不齊，很重要的原因在于大量機(jī)構(gòu)缺乏為兒童服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有考慮到兒童營(yíng)員的特殊需求。如果一家平日里為中老年人提供服務(wù)的旅行社，到了暑假搖身一變推出游學(xué)團(tuán)，能指望他們對(duì)兒童心理、兒童安全有周到的考慮嗎?一些夏令營(yíng)組織方不僅不能與孩子打成一片，還不會(huì)跟家長(zhǎng)打交道。一出現(xiàn)問(wèn)題，就把家長(zhǎng)當(dāng)成利益訴求的對(duì)立面，完全不會(huì)與家長(zhǎng)將心比心，達(dá)成促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的共識(shí)。

當(dāng)然，有的家長(zhǎng)與夏令營(yíng)組織方發(fā)生矛盾和沖突，這鍋不見(jiàn)得全要由組織方背。讓孩子出門遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)離家庭和學(xué)校的庇護(hù)，本身就是培養(yǎng)他們獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)。在夏令營(yíng)期間，即便組織方有管理和照料之責(zé)，但總不能期待他們提供保姆式的服務(wù)。有的家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)小病小痛，或者遭遇了不愉快，就急吼吼地找夏令營(yíng)組織方興師問(wèn)罪。殊不知，挫折也是成長(zhǎng)的一部分，為孩子遭遇的挫折過(guò)分，不利于培養(yǎng)子女獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。。