有時候，教育方面的問題，應該多尋求別人的意見，看看別的父母有什么妙招。跳出自己固定的思維模式，讓自己的思想更開闊。除此之外，可以與老師多多交流。畢竟老師見到的學生多，知道用什么方法來引導孩子。另一方面，老師對孩子是很了解的，可以通過在學校的表現(xiàn)來“對癥下藥”。

    父母發(fā)現(xiàn)孩子打游戲會影響功課；父母發(fā)現(xiàn)孩子“追星”會影響學習；父母發(fā)現(xiàn)孩子與同學外出會影響學習。遇到這樣的情況，不要立即禁止，建議是能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，自己陪孩子出去走一走。只有進入孩子的內(nèi)心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

    沒有多少孩子愿意走到“離家出走”這一步。他們選擇離家出走固然有自身的原因，但更重要的是家庭和學校教育方式方法的欠缺。正是因為他們感受不到來自家庭和學校的溫暖，懷著一顆受傷的心又無路可走，只好選擇溜之大吉。

    孩子離家出走怎么辦著急的是家長，絕大多數(shù)家長都是在孩子離家出走怎么辦以后才發(fā)現(xiàn)自己的教育出了問題，所以家長應當充分理解孩子，時刻保持與孩子溝通與交流，以各種方式排遣他們生心中的郁悶和緊張，對于孩子的成敗得失有一個正確的評判態(tài)度，平等地與他們討論，切忌不分青紅皂白，一味訓斥或粗暴打罵。

    其實孩子離家出走的心理也沒有真正放輕松，對歸來孩子的教育家長面臨著更大的挑戰(zhàn)，只有給予他們更多的關心和溫暖，而不能看輕他們，更不能冷潮熱諷。與此同時，要讓孩子知道每個人都承擔著對他人的責任，逃避是一種懦弱和無能的表現(xiàn)，不如用積極態(tài)度和父母一道向困難挑戰(zhàn)。還要告訴孩子，如果不小心受壞人騙、誤入歧途更將抱恨終生。

    “每個孩子都有成功的潛能”。其實每個孩子都渴望成功，只是方法不對，方向不明，孤立無援，才屢屢受挫。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，看到他們的長處，肯定他們的閃光點，不斷地引導、激勵他們，讓孩子能夠在不斷獲得成功體驗的過程中，追求新的更高目標。這樣，孩子對未來理想的追求，就會始終充滿信心和熱情，促使自己不斷上進。

    讓學生正確理解家長、老師的意圖，明白家長和老師對他們的期望，運用正確的方法表達自己的意見，遇事冷靜思考，不要義氣用事等。老師可以科學的運用教育學、心理學知識對學生進行這些方面的教育，提高他們明辨是非的能力，學會正確處理問題，從而預防、避免學生離家出走這類事件的發(fā)生。

    自我意識增強進入青春期之后，孩子的身心發(fā)育非常迅速，從行為表現(xiàn)到思想人格，都有著自己獨立的需求，孩子變得渴望獨立。當孩子與家長溝通時，會覺得自己已經(jīng)長大，很多事情可以自己做決定，不想要被別人管。

    父母與孩子之間的溝通存在誤區(qū)和偏差很多家長看似在與孩子溝通，其實是希望孩子能順從自己的想法，想讓孩子照著自己說的去做，卻沒有真正傾聽孩子的想法。當孩子無法表達自己的想法時，就會放棄表達，父母不知道孩子想要什么，孩子也不愿意說，之后就無法溝通。那么，了解到這些原因后，我們應該怎么做呢？