年齡的結(jié)構(gòu)不同其實也是思想和思維方式的不同，這是不同年代所接受的文化環(huán)境以及觀念所形成的，例如年紀稍微偏大的70等年代的更加的傾向于軍事類的拓展.因此在制定企業(yè)拓展訓練方案時，更多的從實際情況出發(fā)，有主題，有期望才是有意義的。戶外拓展訓練方案的制定三要素，其實也只是其中的一些部分，看考慮的側(cè)重點在哪兒，才能有具體流程方式去執(zhí)行下去，有所收獲。

   設(shè)定特定的環(huán)境或情境，讓參訓者在戶外活動，通過活動來傳授一些道理，參訓者進行反思來改變自己的行為，尋求達到目標的教育模式。拓展訓練是利用戶外的各種地形和環(huán)境結(jié)合特定項目，使受訓者在充滿心理挑戰(zhàn)的項目中挖掘潛能，增強團隊凝聚力和創(chuàng)新能力。

 合肥戶外拓展公司認為，在這個行業(yè)中相互調(diào)動培訓師是很常見的。這種情況下，一般很難有個統(tǒng)一標準，而且拓展培訓師在上培訓課前，如果不預先熟悉場地、裝備都可能存在很多隱患。但是遇到不同的拓展公司、不同的教官教練，所獲得的收益也是有很大差異的。我們不缺好的戶外拓展項目，我們?nèi)钡挠袑嵙ω撠熑蔚耐卣构?，有責任感有能力的訓練教官，這樣才能發(fā)揮出效果來。

 戶外拓展訓練通過豐富的團隊協(xié)作等互動元素以及體驗項目，能夠確立自信并發(fā)掘自身潛能，樹立相互配合和團隊協(xié)作的意識，促進團隊在面對分歧和困難時的處理能力，樹立良好的支持團隊意識。

 克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志力;挖掘自身潛能，重新認知自我，增強自信;啟發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力;通釋放工作壓力，改變自我心態(tài)

 ;調(diào)適身心狀態(tài)，直觀的面對工作于生活的挑戰(zhàn);改善人際關(guān)系，融洽的群策群力。通過戶外拓展訓練，學員在以下方面將有顯著的提高：認識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;更為融洽地與群體合作。設(shè)定特定的環(huán)境或情境，讓參訓者在戶外活動，通過活動來傳授一些道理，參訓者進行反思來改變自己的行為，尋求達到目標的教育模式。拓展訓練是利用戶外的各種地形和環(huán)境結(jié)合特定項目，使受訓者在充滿心理挑戰(zhàn)的項目中挖掘潛能，增強團隊凝聚力和創(chuàng)新能力。