家長要注意的是，將孩子送到寄宿學校決不意味著家長可以撒手不管。家長有質量的陪伴和家庭教育在任何時候都不可或缺，學校教育永遠不能完全代替家庭教育，也不可能減輕家長教養(yǎng)孩子的責任。孩子成長過程中家長該參與的部分，家長千萬不要缺席。學生有更多時間更專注地投入文化課程學習與發(fā)展特長，并能夠隨時隨地充分地利用學校的各種資源；導師針對學生學業(yè)上的薄弱點，制定一生一案，落實輔導時間、地點、內容，責任到人，精準輔導，不讓一個學生掉隊。在民辦學校，“寄宿”將完全超越食宿管理，它象征著一種教育意義，代表著8小時課堂的延伸與社交活動的拓展。寄宿制學校教育特色是，培養(yǎng)孩子盡早的獨立，融入社會，融入集體的適應能力。因為現代的人不像魯賓遜一個人在孤島上生存。他要做任何的事業(yè)，任何的工作，任何的成果完成，都要和人協調、協作，共同的努力才能做到，這種協調和合作的能力，在寄宿制小學就能打下基礎。

學生在校學習期間均有教師輔導、答疑，學生出現了薄弱學科或者學習上的困難，可以及時得到老師的精心輔導或其他同學的熱情幫助，避免問題的積累，對提高學習成績幫助大。每班配有生活老師，盡心盡責為，讓每一位學生真正感受到了在校園如在家。學校還別具匠心的設計理念更是能讓孩子們在寄宿的校園環(huán)境里玩得開心，例如消防演習、“趣味運動會”等活動豐富了學生課余生活，讓學生學會自理，學會生活、享受快樂。解決了很多家庭為孩子上學需要租房子的現實困難。很多家庭為了孩子上高中而租房子，高中附近住房年租金大約在幾萬元左右，3年高中學習，租房陪讀需要將近十萬元。寄宿制高中直接解決了這一問題。

進入民辦寄宿學校，孩子們要學會自我管理，不管是宿舍還是教室，不論是衛(wèi)生還是學業(yè)，都需要孩子學會適應和調整，在適應過程中，孩子的自立自理能力都會得到提升。寄宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，素質的教師全天候地教育、影響孩子，使學生健康快樂地成長。在家里，他永遠都是孩子。但是進入學校會面對形形色色的同學和老師；在家里父母會幫助孩子處理問題，協調交往。但是進入寄宿學校，孩子就要學會與各種各樣的人打交道，大環(huán)境之下，孩子的溝通協調和人際交往能力必然會提升。