音樂教育作為傳統(tǒng)心理健康教育的一個分支

　音樂能使一個人深度的連接內(nèi)在自我，幫助宣泄內(nèi)在情緒。在心理健康教育中運用音樂教育，構(gòu)建音樂教育體系，對于調(diào)整學生的不良情緒、培養(yǎng)學生的健康情感、消除人際障礙、開發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力等具有十分有益的作用，對于解決學生不健康的心理問題也起著非常積極的作用。 　　音樂教育作為傳統(tǒng)心理健康教育的一個分支，有其獨特性。音樂對于年輕人來講，不僅可以提高自身的氣質(zhì)，還增加自己的修養(yǎng)與音樂品味，并且多一個一技之長。音樂教育是以音樂為媒介，音樂是強有力的感覺刺激形式和多重感覺體驗，它包含了聽覺刺激和觸覺刺激直接作用于人體的生理和心理，并對其發(fā)揮作用。 　　從物理學角度來看，音樂是一種有規(guī)律的含有各種頻率的機械波，具有一定規(guī)模和變化頻率的聲音振動作用于人體各部位時，胃、腸、心臟、腦電波等隨之產(chǎn)生和諧共振，各節(jié)律趨于協(xié)調(diào)一致，各的紊亂狀態(tài)得到改善，促進身心康復。 　　從生理學角度來看，節(jié)奏活動是人一切活動的基礎(chǔ)。音樂的節(jié)奏可以明顯的影響人的行為節(jié)奏和生理節(jié)奏，如呼吸速度、運動速度、心率等。當優(yōu)美的音樂聲波經(jīng)聽覺轉(zhuǎn)換成生物電信號作用于大腦時會提高神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用，促進分泌有利健康的，從而改善血液循環(huán)，系統(tǒng)促進唾液分泌，加強新陳代謝，有利于人保持良好的心態(tài)。

能讓孩子的記憶力得到增強。其實對于喜愛音樂的孩子來產(chǎn)，他們可以更加有效的去創(chuàng)造，還能更加有效的去存儲，另外就是檢索記憶方面，那么在學習這個樂趣的過程當中，也是對于孩子本身大腦的一種鍛煉了。

培養(yǎng)堅持不懈的這種優(yōu)良品質(zhì)，還能更加有成就感。

想要讓我們的孩子學好某一樣樂趣的話，那么我們必須得讓孩子花大量的時間來學習，去練習，這樣孩子才會更加有耐心，也可以給我們的孩子先定一個目標。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個部分的配合都是對自身反映及協(xié)調(diào)能力的靈敏性的鍛煉。這個目標可以是短期的，也可以是長期的，那么只要我們的孩子達到這個目標的話，他們自身就會有一定的成就感，也是會喜歡這樣做下去的，也會在學習與達到目標的同時，還能讓他們自己更加的有自信。

音樂課程在小學教育中是活勞動、實踐性強的課程之一

音樂課程在小學教育中是活勞動、實踐性強的課程之一，因此，小學音樂教育不應(yīng)該理性化、學術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上音樂生活化，讓學生在參與豐富多彩的音樂活動中，有趣地、令人開心地掌握基本的文化知識技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和自信，即在一定程度上讓學生“從做中學”、“從樂中學”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。通過音樂學習，可以使人們變得更加聰明，因為不懂得思考是學不會音樂的。

音樂教育要真正面向全體學生，包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學生都有接受一教育的權(quán)利，承認和維護學生在音樂方面的個性差異，為學生在音樂方面的學習和自由發(fā)展，創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。這對你以后的工作和生活都能起到莫大的幫助，甚至降低生存的壓力。音樂教育要充分尊重學生的人格，維護學生在音樂學習方面的自尊心和自信心，欣賞學生在音樂鑒賞和表現(xiàn)方面的才能，真正把學習音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個學生，音樂教育要充分尊重學生的教育主體地位，教學內(nèi)容、方法、評價等都必須以學生主體為主要依據(jù)，真正做到以學生為本，以學習為本。

音樂教育所承擔的任務(wù)是什么?

依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價值，音樂教育所承擔的任務(wù)可概括為：通過提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，使學生主動參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好；使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉；提高學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終身學習、享受音樂，發(fā)展音樂的堅實基礎(chǔ)。與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學生個性，創(chuàng)造精神以及合作意識，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利的條件，以促進學生的和諧發(fā)展，培養(yǎng)對人和生活樂觀的態(tài)度。從物理學角度來看，音樂是一種有規(guī)律的含有各種頻率的機械波，具有一定規(guī)模和變化頻率的聲音振動作用于人體各部位時，胃、腸、心臟、腦電波等隨之產(chǎn)生和諧共振，各節(jié)律趨于協(xié)調(diào)一致，各的紊亂狀態(tài)得到改善，促進身心康復。播所產(chǎn)生的強大凝聚力，有助于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷；學生通過學習世界上其他國家和民族的音樂文化，將會拓寬他們的審美視野，認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。