在“兒童游樂(lè)場(chǎng)”的自然環(huán)境中，將安全施工文化教育與體驗(yàn)緊密結(jié)合，對(duì)施工人員開(kāi)展安全知識(shí)教育時(shí)，根據(jù)親自體驗(yàn)各種各樣安全性防護(hù)裝備的應(yīng)用及發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)一瞬間的體會(huì)，提高施工人員在施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的切身體會(huì)，讓安全生產(chǎn)方針深得人心，合理提升施工人員的安全防范意識(shí)。對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育時(shí)，通過(guò)親身體驗(yàn)各種安全防護(hù)用品的使用及出現(xiàn)危險(xiǎn)瞬間的感受，增強(qiáng)施工人員在施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的切身感受，讓安全理念深入人心，有效加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)政策、法規(guī)認(rèn)識(shí)不足，不能擺正安全與生產(chǎn)，安全與效益，安全與進(jìn)度的關(guān)系，在進(jìn)度、質(zhì)量、效益與安全發(fā)生矛盾時(shí)，往往是安全讓步，沒(méi)有把安全當(dāng)大事抓。


隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模日益發(fā)展，建筑隊(duì)伍迅速壯大，大量民工涌進(jìn)，而民工的安全技術(shù)知識(shí)較差，對(duì)安全操作知識(shí)也非常膚淺，不系統(tǒng)，因此缺乏自我防護(hù)能力。對(duì)機(jī)械設(shè)備操作不規(guī)范，人員不固定，維修保養(yǎng)跟不上，只重使用，輕管理，對(duì)防護(hù)裝置，或棄而不用，或失靈不修復(fù)就使用，機(jī)械設(shè)備老化，該報(bào)廢的不報(bào)廢仍在繼續(xù)使用。


同時(shí)控制人的不安全行為和物體不安全狀態(tài)，才能有效預(yù)防和避免傷害事故，實(shí)現(xiàn)以經(jīng)濟(jì)效益為中心的工期、成本、質(zhì)量、安全的綜合目標(biāo)管理?！鞍踩匾?、預(yù)防為主”的方針和加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)準(zhǔn)化的管理，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，監(jiān)理企業(yè)必須建立一支高素質(zhì)和穩(wěn)定的安全監(jiān)理工程師隊(duì)伍，確保施工安全順利的進(jìn)行。為了施工的順利進(jìn)行


如果體驗(yàn)館的所有施工人員在施工前都經(jīng)過(guò)培訓(xùn)合格，相信施工現(xiàn)場(chǎng)的事故會(huì)少很多，所以建設(shè)安全體驗(yàn)館很重要。參觀體驗(yàn)安全體驗(yàn)館后，游客們可以更好地了解一個(gè)大道理：預(yù)防勝于抗災(zāi)，義務(wù)重于泰山——安全是發(fā)展趨勢(shì)的前提，實(shí)施安全發(fā)展是戰(zhàn)略。此外，感知者還應(yīng)確保能夠向大量朋友傳授安全知識(shí)和救援技能，從而減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，讓身邊的安全伙伴放心。體驗(yàn)館的風(fēng)險(xiǎn)特征具有主觀判斷能力，即根據(jù)不同的目標(biāo)，風(fēng)險(xiǎn)是不同的。工法樣板廠家提醒例如，同一事物的本質(zhì)是，溪流對(duì)鳥(niǎo)類有風(fēng)險(xiǎn)，而溪流對(duì)奶牛有風(fēng)險(xiǎn)。