注意力訓練的內容設計

根據(jù)我們在進行全腦教育訓練過程中的體會，我們將注意力訓練的內容設置為兩大類：一類是動的訓練設計，一類是靜的訓練設計。

一、在動中訓練注意力

在動的過程中訓練孩子的注意力，就是用一些活動來設計孩子的注意力。這個內容實際是非常多的，基本上生活中的任何一項活動、勞動、運動項目都可以作為注意力訓練的設計內容。

比如在乒乓球的運動中，孩子要控制手部動作，發(fā)球、接球、看球等動作都需要孩子分配注意力到其中。而且每一個動作的訓練，也是有時間的持續(xù)、注意的分配、動作的切換等內容，所以，把乒乓球打好本身就是在訓練注意力。

動的過程中，訓練注意力就是訓練孩子運用意識關注外在、關注身體，進行相互配合的用的訓練。

  家長了解大腦的開發(fā)可以讓孩子更聰明

首先家長們需要了解一個概念，那就是到底什么是右腦速算呢？

其實簡單來說，所謂的右腦速算就是讓孩子把一個算數(shù)拆分開，用多個部分的組合去計算一個算數(shù)集合，那么與此同時，孩子還需要用到自己的手指頭。

想必了解到這兒，家長們會突然想起些什么，這個方法好像有些眼熟。

沒錯，實際上，右腦速算和珠算的方法非常相似，它只是把“珠”換成了“手”，從本質上來說，它們的差別并不大，而現(xiàn)在珠算已經(jīng)走出了課堂。

這是在告訴家長們，幼兒學習的能力和記憶的路線是呈現(xiàn)一個上升規(guī)律的，就算孩子沒有利用特別的方式去學習，他同樣可以獲得進步，幼兒記憶曲線的規(guī)律家長們掌握了，就不怕孩子學習效率低，左耳進右耳出了。

  怎樣對寶寶進行右腦開發(fā)？

方法之一、做家務

一定要在力所能及的范圍之內幫助家長做家務，對于孩子提高動手能力而且阿志在做家務的時候視野能夠提升，在發(fā)現(xiàn)與認知中開發(fā)孩子的大腦，在孩子做家務的時候有意識地引導孩子，帶動孩子的大腦思考，盡量使用一些有關于形狀的問題，引入一些圖形的思維，孩子在尋找答an的過程，也是開發(fā)大腦的一個途徑。

  8歲左右的孩子，應該怎么訓練記憶力？

1.di一關聽課不走神題

　訓練目標:訓練門生學習本領,能使門生上課用心聽講,認真寫作業(yè),測驗不粗心,進步學習結果訓練要求:每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業(yè)前訓練,由家長監(jiān)視訓練環(huán)境,必須每天對峙訓練,結果顯著。

2.聽字訓練

　訓練要領：家長讀下列漫筆，孩子認真聽，當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”，家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數(shù)，直到孩子記載的個數(shù)與漫筆中“一”的個數(shù)雷同為止。