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發(fā)布時(shí)間:2020-11-04 11:58  
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歡樂(lè)島集團(tuán)主張,幼兒園設(shè)備對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),材料是引發(fā)他們主動(dòng)建構(gòu)對(duì)周?chē)澜缯J(rèn)識(shí)的中介和橋梁,對(duì)教
師來(lái)說(shuō),材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化,教師可以通過(guò)準(zhǔn)備好的材料,對(duì)幼兒實(shí)施間接性、隱性的指
導(dǎo)。材料與幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要相適應(yīng),就能激起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使他們?cè)跊](méi)有壓
力的環(huán)境中主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。因此,活動(dòng)區(qū)中材料的配備和投放的重要性不言
而喻。
廣州歡樂(lè)島組合滑梯場(chǎng)地要求:戶外拓展系列滑滑梯產(chǎn)品對(duì)場(chǎng)地尺寸的要求相對(duì)高一些,一般100平米左右的場(chǎng)地可以放置三至五種元素,例如攀爬秋千組合與體能攀爬組合或秋千游戲屋與爬網(wǎng)組合等方式都可以,也可以根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)設(shè)計(jì)定制,不管哪種方式,廣州歡樂(lè)島組合滑梯每種方式的組合都很自由,因此其能夠適應(yīng)各種負(fù)責(zé)地形。廣州歡樂(lè)島童夢(mèng)風(fēng)車(chē)以鮮艷明快、濃郁翠綠的色彩塑造活潑夢(mèng)幻的場(chǎng)景,激起孩子的興趣,自覺(jué)投入活動(dòng)。設(shè)備巧妙融攀爬、搖晃、跳躍、翻滾、平衡、旋轉(zhuǎn)等功能元素,讓孩子們?cè)谔剿鬟^(guò)程中得到生理素質(zhì)的鍛煉,同時(shí)鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。多彩絢麗的風(fēng)車(chē)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng),讓孩子們猶如王子公主般在風(fēng)車(chē)王國(guó)里快樂(lè)成長(zhǎng)!
游樂(lè)設(shè)施的安全性是一直是廣大家長(zhǎng)們所擔(dān)心的,近年來(lái)所流行的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備相對(duì)來(lái)說(shuō)更安全。但安全并不是的,類(lèi)似滑梯、蹦床還有水上樂(lè)園等等游樂(lè)項(xiàng)目,還是具有不同程度的危險(xiǎn)性,不同年齡階段的兒童在使用時(shí),都不能避免事故的發(fā)生,廣州歡樂(lè)島提醒您:了解一些游樂(lè)設(shè)施的使用常識(shí),對(duì)于家長(zhǎng)孩子們都有著相當(dāng)?shù)谋匾浴?br />歡樂(lè)島集團(tuán)在為幼兒園設(shè)備在規(guī)劃和布置活動(dòng)區(qū)時(shí),應(yīng)先進(jìn)行空間規(guī)劃,再進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。空間規(guī)劃包括選擇與確定活動(dòng)區(qū)的類(lèi)型與數(shù)量、合理安排各區(qū)域的位置,園長(zhǎng)和教師應(yīng)該根據(jù)園所特色、班級(jí)空間和班級(jí)幼兒人數(shù)等實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行空間規(guī)劃,必要時(shí)應(yīng)利用走廊、樓梯間等場(chǎng)地增設(shè)公共活動(dòng)區(qū)域。在做好班級(jí)活動(dòng)區(qū)空間規(guī)劃后,教師可以開(kāi)始著手進(jìn)行活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)了。
歡樂(lè)島兒童滑梯包括門(mén)、橋、滑筒、屋頂、樓梯、平臺(tái)、立柱、爬梯、滑梯、攀管、和繩網(wǎng);滑梯全部用扣件連接,表面沒(méi)有任何尖銳物凸出,每個(gè)部件均有多個(gè)型號(hào)和多種顏色選擇;也可以根據(jù)客戶的需要進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)、生產(chǎn)。本產(chǎn)品色彩鮮艷、不易褪色、高強(qiáng)度、防靜電、耐磨、耐曬、耐老化、防裂,結(jié)構(gòu)安全耐用,兒童滑梯設(shè)計(jì)巧妙、色彩搭配和諧,塑料的各個(gè)部件的巧妙結(jié)合。