校園人物雕塑通過實(shí)體材料所構(gòu)成的有力的造型以漸進(jìn)、反復(fù)滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學(xué)揮著獨(dú)特的美育功能。學(xué)生進(jìn)入以雕塑為主體的環(huán)境空間后從對雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環(huán)境所暗示的導(dǎo)引方向，不斷領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展示的外形美。學(xué)生根據(jù)各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。校園雕塑逐漸的走進(jìn)了學(xué)生們的校園生活，成了學(xué)生們的精神文化生活不可缺少的一部分。

人物雕塑是以古今中外的各種人物為造型的雕塑藝術(shù)，指用各種可塑材料或可雕、可刻的硬質(zhì)材料創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)人物形象。借以反映社會生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)。人物雕塑在我們的生活中非常的常見，不管我們是走在路邊還是在公園中、園林中還是在廣場中都可以看見人物雕塑，人物雕塑充滿了我們的生活，到處都有它們的影子。

石浮雕是在石材上進(jìn)行雕刻出來的，它是加工者通過一定的雕刻手段在石材中將需要的圖案形象的表達(dá)出來，它的雕刻脫離了原來的材料表面。石浮雕在石材的應(yīng)用是非常多了，主要是石材的呈現(xiàn)需要通過一定的雕刻手段才能展示出來。

  石浮雕的應(yīng)用在石雕壁畫中的應(yīng)用是比較明顯的，尤其是一些影壁與廣場中的壁畫應(yīng)用浮雕形式展示出來的更多。在石材的應(yīng)用中浮雕是應(yīng)用的一種形式，這主要是由于浮雕的空間構(gòu)造造成的，它既可以兼?zhèn)淠撤N平面的形式，也可以以石材為載體進(jìn)行雕刻