每天跟孩子日常對(duì)話:這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的,開始完全不知道

每天跟孩子日常對(duì)話：這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的，開始完全不知道說什么，后來就每天的生活場(chǎng)景開始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺等等，每天想說什么計(jì)劃個(gè)三五句，把強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)詞放里面。孩子聽不懂不要緊，多說幾回就知道了。這樣慢慢半個(gè)月時(shí)間，你也能積累很多日常用語了。真實(shí)場(chǎng)景中肯定會(huì)遇到很多不會(huì)說的，那就查，記下來，下次再說。這個(gè)過程對(duì)于英文不太行了的家長一定是艱難的，但你要堅(jiān)持。也可以通過一些教學(xué)節(jié)目和相關(guān)書籍來積累日常用語。

孩子英語學(xué)習(xí)時(shí)間、固定時(shí)長

每天固定時(shí)間、固定時(shí)長作為孩子英語學(xué)習(xí)時(shí)間，長期堅(jiān)持讓孩子每天都能短時(shí)間的接觸英語的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單次接觸英語時(shí)間超長，但是每次都相隔幾天甚至幾周以上，效果非常不佳。由于小孩子的專注力有限，因此每天將時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)效果比較好。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度和年齡的增長，可以慢慢將學(xué)習(xí)時(shí)間延長至每天20分鐘，甚至更長。每天學(xué)習(xí)的方式不易一兩種，過程中要穿插多種不同的英語互動(dòng)，比如：音頻、視頻、游戲，以保持孩子的學(xué)習(xí)注意力。

孩子不論學(xué)習(xí)什么,家長可能無法心平氣和的一遍教

聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言基本技能是緊密相聯(lián)的。聽和讀，是語言的輸入，說和寫，是語言的輸出，沒有足夠量的有效輸入，就不會(huì)有輸出。聽都沒聽過，孩子怎么會(huì)讀呢？其實(shí)，孩子不論學(xué)習(xí)什么，都怕著急，孩子是非常敏感的，家長的著急情緒，會(huì)讓孩子對(duì)自己正在學(xué)習(xí)的事情產(chǎn)生反感情緒，沒辦法集中精神再學(xué)習(xí)了，尤其是在學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，家長可能無法心平氣和的一遍遍教，但借助學(xué)習(xí)機(jī)是可以達(dá)到的。

如果家長把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在孩子自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。調(diào)動(dòng)孩子回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助孩子在一個(gè)很自然的過程中由口頭語言進(jìn)步到書面語言。在觀看動(dòng)畫片的過程中，孩子的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們?cè)诜磸?fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。