（2）尊重大學(xué)生資訊需求,適時開展專題教育。在具體的教育過程中，我們應(yīng)主動建設(shè)和利用校園網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)媒介的特點和功能采取適合的手段，增強思想政治教育的力。同時，還要通過互動交流的方式尊重大學(xué)生的主體意識，在大學(xué)生的主動參與、主動交流之中提高思想政治教育的實效性。

在校史館的設(shè)計中要注意以下幾點：

①在面積上，除去展陳主空間，還要為教育功能預(yù)留一定空間。

②在功能的配置上，要滿足教育功能的需求，如閱覽室、多媒體室、報告廳等。

學(xué)校校史館的交往功能和服務(wù)功能不僅是其自身發(fā)展的要求，也是參觀者參觀體驗過程的需求。

教育空間的營造是多層次的，它注重創(chuàng)造人際交往環(huán)境。

在室外表現(xiàn)為景觀小品和庭院座椅；在室內(nèi)可以增加公共活動的區(qū)域，如：咖啡館、資料查閱區(qū)、臨時展覽區(qū)等；在室內(nèi)外i交融的灰空間通過樓梯、走廊、平臺等方式創(chuàng)造交往空間。這樣由室外到室內(nèi)就營造出了一個立體的交往空間。

要怎樣才能i大程度發(fā)揮主題墻的重要作用？

1要建設(shè)有彈性的主題墻。

墻飾應(yīng)該是一個會運作的生命體，它應(yīng)該如幼兒的身心一般隨時都要改變。而墻飾也會在幼兒心智變化的過程中得到相應(yīng)的改變。

因此，教師在建設(shè)主題墻時，還應(yīng)該建設(shè)有彈性的墻飾，同時還要以幼兒的需要作為基礎(chǔ)，并且對墻飾進(jìn)行修正，允許幼兒在活動的過程中根據(jù)自己的愛好做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使他們能夠成為構(gòu)建自己知識的主角。