學(xué)音樂不是培養(yǎng)單一能力的問題

學(xué)音樂不是培養(yǎng)單一能力的問題 (1)確定學(xué)生真的知道基本的五線四間。許多不看譜的學(xué)生，看譜時會跳線跳間，在為他們建立五線譜的概念時，務(wù)必放慢教學(xué)速度。可利用不同教學(xué)道具、讓學(xué)生熟悉五線四間。先依老師的口令，如：間、第三線，若學(xué)生都正確，再進(jìn)一步帶領(lǐng)認(rèn)識音高。彈奏部份，請學(xué)生邊彈邊唱出音，更加深印象。(2)教學(xué)彈奏、吹奏樂器時，老師減少，避免學(xué)生靠「模仿」或「記憶」來呈獻(xiàn)。需花更多時間帶學(xué)生一個一個音符看譜，同時請學(xué)生說出所看到的每個音符的音高。(3)「引導(dǎo)」學(xué)生看譜彈奏樂器，可以從初階就開始培養(yǎng)，我個人會把琴譜上所有的指法涂掉、而樂器更不用說，是單行譜，只要「有心」，必定可以慢慢熟練。養(yǎng)成直覺性看譜就知道是什么音?學(xué)會看五線譜、日后所可以演奏的音樂會多很多。在課堂上老師協(xié)助確定無誤后，再讓學(xué)生回家練習(xí)。

調(diào)整你的座位,包括三個方面

調(diào)整你的座位，包括三個方面：(1)調(diào)整座椅和鋼琴之間的距離。坐直，用手臂輕輕舉起雙手，放在鋼琴鍵盤上。這時，如果手臂的肘部剛好接觸到上身垂直線的胸部一側(cè)，并且上臂和前臂形成一個略大于90度的鈍角，坐姿和琴鍵之間的距離基本合適。如果手臂的肘部向前移動太多，上臂和前臂之間的角度超過90度，整個手臂感覺有點“直”，這意味著你坐得很遠(yuǎn)，所以你應(yīng)該把琴凳移向鍵盤。相反，如果手放在鋼琴鍵盤上，肘部不會被拉到前面，甚至?xí)频缴仙泶怪本€的后面，造成手臂的“窩感”，這表明坐得離鍵盤太近時，鋼琴凳應(yīng)該適度向后移動。(2)找到整個鍵盤的中點。帶鑰匙孔的鋼琴，鑰匙孔在中間。如果你沒有鑰匙孔，你可以把腳直接放在鋼琴的兩個踏板上。這時，如果你的腿沒有任何左右偏轉(zhuǎn)，你就坐在中間。另外，你可以在鍵盤上找到中點。鋼琴的88個鍵盤的中點在中央C的右側(cè)的個E和F鍵之間;如果有85個鍵盤，它會在個E點，在中心c的右邊。找到中間點，坐在中間，控制整個局面。(3)調(diào)整坐姿。手放在鋼琴鍵盤上，坐直。這時，如果你的手肘略高于鋼琴鍵盤的平面，一般宜坐在較低的位置。然而，如果肘部比鋼琴鍵盤平面高太多，手臂似乎有點“懸”，手腕不能自然平放，表明坐姿偏高，鋼琴凳應(yīng)適當(dāng)降低。相反，如果手放在鋼琴鍵盤上時，肘部明顯低于鋼琴鍵盤的平面，則意味著坐姿偏低，鋼琴凳應(yīng)適當(dāng)抬高。

練習(xí)鋼琴前后的是坐姿和身體協(xié)調(diào)的關(guān)系

練習(xí)鋼琴前后的是坐姿和身體協(xié)調(diào)的關(guān)系身體協(xié)調(diào)涉及到鋼琴演奏的基本坐姿和身體姿勢，正確合理的坐姿是保證身體協(xié)調(diào)的關(guān)鍵。從學(xué)習(xí)鋼琴開始，學(xué)生就要明確坐前坐后，身高要根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行調(diào)整。坐得太近會使手缺乏活動空間，影響手臂的伸展;坐得太遠(yuǎn)會影響對鍵盤的控制，不利于的集中;過高或過低，都會影響的合理和自由使用。下臂基本于鋼琴鍵盤。身體應(yīng)該處于更加活躍和運(yùn)動友好的狀態(tài)，所以首先，它應(yīng)該有點直，不要彎腰，不要聳肩膀和縮脖子，保持上半身的自然協(xié)調(diào)。隨著水平和程度的提高，對強(qiáng)度、速度、音樂情緒和色彩的變化要求越來越高，因此身體的參與和調(diào)節(jié)變得越來越重要。我們可以看到一些好的鋼琴演奏，身體總是以非常協(xié)調(diào)的方式調(diào)整，而不是僵硬和緊張。穩(wěn)穩(wěn)地坐在鋼琴凳中間。為了方便靈活運(yùn)用，不要坐得太滿，只要坐成兩半。為了照顧高音和低音，坐在鋼琴中間，不要隨意移動，把兩條腿放在軟踏板的兩邊。當(dāng)用力打時，左腿可以作為全身力量的支點后退。這是坐姿的基本要求。至于身體的左右調(diào)節(jié)，主要是根據(jù)聲音的大小。當(dāng)?shù)鸵魠^(qū)較弱時，身體的放在左腿上;彈奏中音時，身體的在兩側(cè)是平的;彈奏高音時，身體的轉(zhuǎn)向右腿。如果我們用雙手彈奏四個八度音階，身體會有一個從左到右和從右到左的移動過程。坐著時，身體的取決于臀部和腳趾。一般來說，應(yīng)該只坐在凳子的三分之一左右，不要坐滿所有的座位或靠在椅背上。上身是直立的，腰部不應(yīng)該塌陷。這樣，運(yùn)動員可以利用腰部或下部的力量，上身稍微前傾，使稍微向前，便于將力量向前傳遞給手指。坐姿自然、正確，有利于玩耍。不要僵硬、緊張或過于松懈。座位的高度應(yīng)該根據(jù)運(yùn)動員的身高來決定。原則是肘部、前臂、手和手與鍵盤保持相同的水平高度，或略高于鍵盤。座位的距離取決于運(yùn)動員手臂的長度，因此在比賽時手臂可以自由移動。