家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事

做家務(wù)，也是開發(fā)右腦的一種活動(dòng)，天津幼兒大腦開發(fā)，家長(zhǎng)們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長(zhǎng)可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對(duì)垃圾進(jìn)行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長(zhǎng)可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導(dǎo)孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡(jiǎn)單的神話故事。

右腦開發(fā)需要左右腦思維嗎?

對(duì)右利手的兒童來說，右腦是創(chuàng)造力之源，開發(fā)右腦，有助于發(fā)展孩子的形象思維和能力。當(dāng)然，在這里強(qiáng)調(diào)右腦開發(fā)的重要性，并不意味著要用右腦思維取代左腦思維。事實(shí)上，左腦的作用也很重要，右腦儲(chǔ)存的信息需要經(jīng)過左腦的加工才具有終的價(jià)值，左腦的功能是不能被取代的。完整的思維活動(dòng)需要左右腦的通力合作才能發(fā)揮。父母可在天氣晴朗的夜晚，帶孩子到陽(yáng)臺(tái)上仰望星空，幼兒大腦開發(fā)哪家好，還可要求孩子發(fā)揮想象力，編一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。

寶寶在聽音樂時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)他在一段時(shí)間內(nèi)就只聽某一首歌，以至于家長(zhǎng)聽得耳朵起繭，幼兒大腦開發(fā)培訓(xùn)，想勸他換一首，寶寶卻固執(zhí)的循環(huán)播放。這種現(xiàn)象非常好，證明寶寶真的是在用心學(xué)了，很快就能自己哼曲調(diào)了。學(xué)音樂鍛煉了寶寶的記憶力，幼兒大腦開發(fā)培訓(xùn)班，一首兒童歌曲至少兩三分鐘，從聽到自己唱，寶寶不僅要記住曲調(diào)還要記住歌詞，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶唱歌，能把兩段歌詞中間的間奏都能哼出來。寶寶的模仿都相當(dāng)認(rèn)真。

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