邀請孩子來家里一起玩,盡量讓這幾個(gè)孩子注意到彼此

當(dāng)你開始和孩子玩的時(shí)候，請跟隨他的指引去做。如果他在玩自己選擇的東西，他就知道自己想要什么，也更能把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。過一段時(shí)間，邀請一兩個(gè)孩子來家里一起玩，盡量讓這幾個(gè)孩子注意到彼此。如果需要，就把活動(dòng)變成一個(gè)“我說了算”的游戲(依然繼續(xù)同樣的主題)，多數(shù)情況下讓你的孩子做這個(gè)說了算的人，然后再幫助他去聽從其他孩子的指揮。盡量讓你的聲音和動(dòng)作充滿感情，幫助他與其他孩子建立關(guān)系。

孩子沒有反應(yīng)怎么辦?

如果你的孩子對其他孩子沒有任何反應(yīng)，那就讓這個(gè)孩子重復(fù)自己的問題或意見。如果孩子還是沒有反應(yīng)，問問他是否聽到別的孩子在說什么。如果他還是不做回答，你可以幫他回答問題，并鼓勵(lì)另外那個(gè)孩子留下來。這或許是因?yàn)楹⒆訜o法快速加工接收到的信息，所以反應(yīng)比較遲緩，不過若給他足夠的時(shí)間，他就會(huì)作出反應(yīng)。不要把他的反應(yīng)(或沒反應(yīng))視作拒絕，而且不要把他的當(dāng)成孩子想要停下來的標(biāo)志；重要的是，不要讓他在沒有回答之前就走開，哪怕他說的是“不，我不愿意！”堅(jiān)持讓孩子用語言或者動(dòng)作做出回應(yīng)。

言語表達(dá)障礙語言發(fā)育遲緩的孩子

言語表達(dá)障礙語言發(fā)育遲緩的孩子運(yùn)用語音和表達(dá)口語的能力明顯低于同年齡孩子的平均水平，或伴有發(fā)音的異常，同時(shí)孩子的非語言交流能力正常，可用示范、手勢、模仿作為代償，因此可見2歲孩子不會(huì)講單詞，3歲不會(huì)講2個(gè)詞的短句，3歲以后詞匯量少講話過短、句子結(jié)構(gòu)幼稚、語法錯(cuò)誤多常忽略開頭和結(jié)尾等。與此同時(shí)，由于說的話不被人理解，孩子可出現(xiàn)不安甚至哭鬧等情緒障礙、社交困難、行為問題、多動(dòng)注意力缺陷等問題。