3.新舊觀念與行為之間的激蕩團隊在激蕩期會產(chǎn)生新舊觀念、行為之間的激蕩。在傳統(tǒng)組織中進行地隊建設將不得不面臨著一系列行為方式的激蕩與改變，在這一過程中，團隊建設可能會碰到很多阻力。如，成員可能會因為害怕責任、害怕未知、害怕改變等而拒絕新的團隊行為方式。這時需要運用一系列手段來促進團隊的成長。

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首先，明確團隊已經(jīng)形成的規(guī)范，尤其是那些起消極作用的規(guī)范，如領導而非共同領導、個別負責任而非聯(lián)合責任、彼此攻擊而非互相支持等。

其次，制定規(guī)范剖面圖得出規(guī)范差距曲線。

再次，聽取各方面的對這些規(guī)范進行改革的意見，經(jīng)過充分的民主討論，制定系統(tǒng)的改革方案，包括責任、信息交流、反饋、獎勵和招收新員工等。對改革措施實現(xiàn)跟蹤評價，并作必要的調(diào)整。 

團建成員的要求

即對參與此次活動的學員進行一個定位與分析，團建活動在設計的時候對不同的學員的設計應該是不一樣的。比如：銷售團隊以激勵挑戰(zhàn)的活動為主、學歷低的團隊建議盡量不要開展益智類的項目、互聯(lián)網(wǎng)編程的可以以運動為主。只要學員分析準確，才能制定出有效的活動方案。總之，只要對學員了解的越徹底，團建活動在設計的時候就越有針對性，團建的效果也會更好。