武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢洽談！

校園小型科技館是一個(gè)良好的科普活動(dòng)中心，是學(xué)校重視教育質(zhì)量、注重運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段培養(yǎng)人材、注重用良好環(huán)境培養(yǎng)人材是學(xué)校重視教育的重要標(biāo)志。新型學(xué)校小型科技館使學(xué)?？萍贾艿膬?nèi)容更加引人注目。

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將教室“搬進(jìn)”科技館

“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目，是將科技館的科普活動(dòng)送到學(xué)校，讓科技館資源與學(xué)校教育相結(jié)合，一方面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全l面發(fā)展；教師在教學(xué)中將教室“搬進(jìn)”科技館的教學(xué)方法，主要以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，所以，科技館要建立青少年科學(xué)工作室，并多次舉行手工操作活動(dòng)。另一方面，也有利于科技館的發(fā)展。教師在教學(xué)中將教室“搬進(jìn)”科技館的教學(xué)方法，主要以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，所以，科技館要建立青少年科學(xué)工作室，并多次舉行手工操作活動(dòng)?？萍拣^中的管理人員在組織活動(dòng)的同時(shí)，還要協(xié)助教師教學(xué)生制作科學(xué)小作品，讓學(xué)生快速掌握自作手工作品的方法。   在國(guó)1務(wù)院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開(kāi)的。科技部在政策法規(guī)與體制改革司下設(shè)立了科普處。該處的職能是：起草國(guó)家科普政策法規(guī)、組織協(xié)調(diào)國(guó)家重大科普活動(dòng)、完善和落實(shí)科技制度等。教1育部下設(shè)機(jī)構(gòu)中，社區(qū)科普館，基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與--教育司、科學(xué)技術(shù)司、師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司等依據(jù)自己的職能，不同程度地參與科技教育和科普工作。

彩虹樂(lè)園是根據(jù)1-12歲而設(shè)計(jì)的夢(mèng)幻般的兒童世界。通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的科技娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子們感知外部世界，觀察自然現(xiàn)象，參與科技實(shí)踐。展區(qū)的主題是知識(shí)與娛樂(lè)，科學(xué)與游戲。在輕松愉快的氛圍中獲得科技啟蒙教育，真正做到寓教于樂(lè)。本展區(qū)可分成“一園三區(qū)”，供小朋友休息娛樂(lè)的街心花園；1-4歲感知外部世界的夢(mèng)幻森林，如電動(dòng)秋千、勇敢者道路等；5-8歲認(rèn)知外部世界的游玩場(chǎng)所，如小小建筑師、植物學(xué)小博士等區(qū)域；同時(shí)，校園科技館展品銷售，全l面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也對(duì)提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)提出了新的要求。9-12歲參與科技活動(dòng)的實(shí)踐區(qū)域，如光控飛機(jī)、可視通訊等。展示面積為1200平方米。

上?？萍拣^向國(guó)內(nèi)外觀眾提供中、英兩種語(yǔ)言的自助語(yǔ)音導(dǎo)覽講解服務(wù)。觀眾可在2號(hào)門(mén)的游客服務(wù)中心租賃相關(guān)設(shè)備，觀眾在進(jìn)入每個(gè)展區(qū)后可聽(tīng)到一段關(guān)于該展區(qū)的介紹，還可以對(duì)有編號(hào)的展品進(jìn)行選擇聆聽(tīng)講解。每個(gè)展區(qū)的音頻長(zhǎng)度為10-15分鐘左右，每種語(yǔ)言的音頻總長(zhǎng)度為2小時(shí)左右。臨展館是理想的展覽、展示的場(chǎng)地，參展商可獨(dú)立舉辦，也可與科技館共同策劃組織協(xié)辦和合辦各類科普、科技展覽以及科技成果展示。