具體解題時，初中數(shù)學輔導排名，一定要認真審題，緊緊抓住題目的所有條件不放，不要忽略了任何一個條件。一道題和一類題之間有一定的共性，可以想想這一類題的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住這一道題的特殊性，抓住這一道題與這一類題不同的地方。數(shù)學的題目幾乎沒有相同的，總有一個或幾個條件不盡相同，因此思路和解題過程也不盡相同。有些同學老師講過的題會做，其它的題就不會做，只會依樣畫瓢，題目有些小的變化就干瞪眼，無從下手。當然，做題先從哪兒下手是一件棘手的事，不一定找得準。但是，做題一定要抓住其特殊性則沒錯。選擇一個或幾個條件作為解題的突破口，看由這個條件能得出什么，得出的越多越好，然后從中選擇與其它條件有關的、或與結論有關的、或與題目中的隱含條件有關的，進行推理或演算。一般難題都有多種解法，條條大路通北京。要相信利用這道題的條件，加上自己學過的那些知識，一定能推出正確的結論。

　如何選擇好的數(shù)學補習班？

　　如何學好數(shù)學，也是很多學生的難題。這里面就有兩個分類，成績稍差的學生，如何通過補習班來提分；成績好的學生，如何通過補習班讓自己獲得更多名校橄欖枝。數(shù)學補習班的意義就變得重大了。根據(jù)調查，數(shù)學補習機構層出不窮，每年所謂的中國十佳教育機構排行榜，也不見得真的就適合自家的孩子。如何選擇好的數(shù)學補習班呢？這里首先要避免2個點。

　　1、個人老師辦的小補習班

　　個人老師辦的小補習，一個機構里面幾個老師，所謂就是這類。沒有過硬的教學背景和安全保障，并且這種班型大多追求經(jīng)濟利益。備課不認真，沒有系統(tǒng)的培訓和教研。教科書全部是網(wǎng)絡上，沒有能力去解讀研究教學大綱。上課基本是隨意發(fā)揮。個人老師辦的小補習班，質量難以保證。

　　2、學校老師開小灶，以個人名義辦的小班

　　學校老師在學校有教學壓力，處于某些原因開小灶辦小班，從老師精力來說，其實精力是遠遠不夠。課外補習數(shù)學的同學絕大多數(shù)是課上沒有理解和聽懂，同一個老師再進行補習，同樣的思路和邏輯，不一定能讓這部分學生明白。并且學校的老師大部分都不會再去研究某些針對性學校歷年考點，對孩子后續(xù)針對性考試比較欠缺。

　　選擇好的數(shù)學補習班，重要的是選擇正規(guī)的教育機構，實力背景都要有，無論是線上的還是線下的教學點。都有相關資質，而對于很多1元班，也要擦亮眼睛看一元班背后的邏輯，課時是否打折，課程內(nèi)容是否縮水。

按基本圖形添輔助線：

每個幾何定理都有與它相對應的幾何圖形，我們把它叫做基本圖形，添輔助線往往是具有基本圖形的性質而基本圖形不完整時補完整基本圖形，因此“添線”應該叫做“補圖”!這樣可防止亂添線，添輔助線也有規(guī)律可循。舉例如下：

(1)平行線是個基本圖形：

當幾何中出現(xiàn)平行線時添輔助線的關鍵是添與二條平行線都相交的等第三條直線

(2)等腰三角形是個簡單的基本圖形：

當幾何問題中出現(xiàn)一點發(fā)出的二條相等線段時往往要補完整等腰三角形。出現(xiàn)角平分線與平行線組合時可延長平行線與角的二邊相交得等腰三角形。

(3)等腰三角形中的重要線段是個重要的基本圖形：

出現(xiàn)等腰三角形底邊上的中點添底邊上的中線;出現(xiàn)角平分線與垂線組合時可延長垂線與角的二邊相交得等腰三角形中的重要線段的基本圖形。

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