這幾年來(lái)，兒童感統(tǒng)失調(diào)越來(lái)越普遍，感統(tǒng)訓(xùn)練的需求也越來(lái)越大，但對(duì)多數(shù)家長(zhǎng)而言，感統(tǒng)依然還是個(gè)“新概念”，缺乏足夠了解，不知道到底該如何進(jìn)行訓(xùn)練，也不知道感統(tǒng)訓(xùn)練哪里好。

      通常，家長(zhǎng)可以選擇兒童醫(yī)院或?qū)I(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)和針對(duì)性的訓(xùn)練，也有一些家長(zhǎng)會(huì)選擇自己學(xué)習(xí)一些感統(tǒng)理論和實(shí)操知識(shí)，在家里為孩子進(jìn)行訓(xùn)練。那么，到底哪種方案呢？

  兒童duo動(dòng)癥的主要表現(xiàn)

1、沖動(dòng)任性 這類孩子情緒極為不穩(wěn)，自控能力差，沖動(dòng)任性，不服管束，常惹事生非，高興時(shí)忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形;當(dāng)不順心時(shí)，容易激怒，好發(fā)脾氣，使同學(xué)和伙伴都害怕他，討厭他，對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷或傷人的行為。4、視知覺(jué)訓(xùn)練視知覺(jué)和“視覺(jué)”不一樣，它是以視覺(jué)為基礎(chǔ)，能讓孩子對(duì)視野內(nèi)的物體進(jìn)行觀察和辨別的能力。

2、注意障礙 這類孩子注意力很難集中，或者注意力集中短暫，上課時(shí)常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實(shí)則"走神"、"溜號(hào)"，聽(tīng)而不聞。做作業(yè)時(shí)邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，錯(cuò)誤不少，不能集中注意力做一件事，做事常有始無(wú)終，虎to蛇尾。

  幼兒感統(tǒng)失調(diào)的原因

遺傳因素:1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過(guò)大、焦lv，運(yùn)動(dòng)不夠、家務(wù)勞動(dòng)過(guò)多或姿勢(shì)不佳，導(dǎo)致胎位不正等情況，進(jìn)而影響到胎兒平衡的學(xué)習(xí)，重力感不足; 2、母親在孕期被動(dòng)吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起tai盤(pán)血管萎縮，影響胎兒營(yíng)養(yǎng)攝入，從而影響胎兒腦神經(jīng)發(fā)育，導(dǎo)致出生后感覺(jué)發(fā)育不良; 3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺(jué)等方面的感覺(jué)學(xué)習(xí)不足。3、讓兒童定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺(jué)統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。

     具體要怎么判斷兒童感統(tǒng)失調(diào)呢，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童在操作滑板時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象。

     不敢坐在滑板上面讓兒童以俯臥或仰躺的姿態(tài)趴在或躺在滑板上，頭部抬高，用兩只手滑動(dòng)。頸部張力比較好的孩子頸部可以挺高，用腹部做重xin，雙手向前后、左右等各方向變化滑行都很順利。但頸部張力不足、前庭平衡發(fā)展不良的孩子，頭部很難抬高，做這種動(dòng)作便有明顯的困難。小孩感統(tǒng)失調(diào)可以根據(jù)大腦發(fā)育程度的不同分為輕度感統(tǒng)失調(diào)、中度感統(tǒng)失調(diào)、重度感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)的程度不同，糾正方法也會(huì)存在一定的差別。也有的孩子在滑行時(shí)非常不安，滑板較難保持穩(wěn)定，甚至因此不敢再到滑板上面去。這類兒童的平衡能力常有問(wèn)題。