教師應該多采用直觀的教學方式，尤其是針對小學生或者比較抽象的理論，老師更應該借助各種途徑來豐富學生的感性認識，讓學生積累直接經驗。在采用直觀性教學原則時，要正確選擇直接教具和現(xiàn)代化的教學手段;把直觀教具的演示與語言講解結合起來;并且要重視運用語言直觀。此外，在教學過程中，教師的知識教學也要注重聯(lián)系實際，重視培養(yǎng)學生運用知識的能力，正確處理知識教學與技能訓練的關系。

參加“特崗教師”計劃可享受哪些就業(yè)優(yōu)惠政策？

(1)特崗教師三年聘期結束后，對服務期滿、每年年度考核合格，且自愿留在本地學校的，在編制和崗位總量內，經縣教育行政部門審核，同級政府人事部門批準，由縣教育行政部門辦理事業(yè)單位人員聘用手續(xù)，按照有關規(guī)定辦理上編制、核定工資等手續(xù)。

(2)符合相應條件要求的特崗教師，在三年期間，有一次被評為，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師三年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的三年基層教學實踐。

為評價錄用服務期滿“特崗”教師的工作提供依據(jù)，做好服務期滿特崗教師的工作崗位安排，根據(jù)《xx縣xx年農村義務教育階段學校特設崗位教師接轉方案》，經局黨組研究決定，對xx年“特崗”教師進行綜合考核。

考核原則：

整個考核工作要始終堅持“公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的基本原則，結合本縣實際，以科學的考核評價機制調動廣大特崗教師的工作積極性，促進教師綜合素質和工作能力的提高，以積極鼓勵高校畢業(yè)生長期在我縣農村中小學扎根立業(yè)為宗旨，努力營造良好的用人環(huán)境。