政史

“聯(lián)系”法

聯(lián)系人們所熟悉的人或事來(lái)記憶有關(guān)內(nèi)容。例如，可以這樣記憶馬克思的誕辰日“馬克思一巴掌一巴掌把打得嗚嗚哭”(1818年5月5日)。

“刪繁就簡(jiǎn)”法

首先，要牢記每一個(gè)題的開(kāi)頭部分，這對(duì)記憶全題至關(guān)重要。許多童鞋在考試答題時(shí)只要知道了開(kāi)頭，全題也就知道了。其次，“刪繁就簡(jiǎn)”強(qiáng)化記憶要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以此帶動(dòng)整個(gè)題的記憶。

例如，“主次矛盾的關(guān)系”和“矛盾主次方面的關(guān)系”問(wèn)題，可這樣區(qū)別記憶：前者講的是在眾多矛盾中，一個(gè)矛盾為主，其余矛盾為次;而后者講的是一個(gè)矛盾中有兩個(gè)方面，一個(gè)為主要方面，另一個(gè)為次要方面。

編“順口溜”法

把一些哲學(xué)內(nèi)容編成朗朗上口的“順口溜”來(lái)記憶。如可這樣記憶“物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系”：“世界現(xiàn)象是，物質(zhì)和意識(shí)，物質(zhì)為一，意識(shí)居于次，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)，世界雖多樣，本質(zhì)是統(tǒng)一，統(tǒng)一于什么?回答是物質(zhì)”。

　　1.考生必須熟悉設(shè)錯(cuò)方式：多詞、少詞、錯(cuò)詞。

　　(1)多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動(dòng)詞、連詞、語(yǔ)義重復(fù)及行文邏輯等方面。

　　(2)少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動(dòng)詞、不定式符號(hào)to、連詞等。

　　(3)錯(cuò)詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

　　2.考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，用一個(gè)“錯(cuò)題集”本把自己或同學(xué)在書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤歸納一下，以便考前復(fù)習(xí)。

　　短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)一樣，能反映一個(gè)人的語(yǔ)言功底。考生在該題上失分較厲害，因?yàn)榇祟}而影響語(yǔ)文總成績(jī)的占大多數(shù)。

關(guān)于填空題，常見(jiàn)的錯(cuò)誤或不規(guī)范的答卷方式有：字跡不工整、不清晰、字符書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或不正確、分式寫(xiě)法不規(guī)范、通項(xiàng)和函數(shù)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、函數(shù)解析式書(shū)寫(xiě)正確但不注明定義域、要求結(jié)果寫(xiě)成集合的不用集合表示、集合的對(duì)象屬性描述不準(zhǔn)確。

　　關(guān)于解答題，考生不僅要提供出結(jié)論，初中生物培訓(xùn)多少錢(qián)，還得寫(xiě)出主要步驟，提供合理、合法的說(shuō)明。填空題則無(wú)此要求，只要填寫(xiě)結(jié)果，而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡(jiǎn)練、概括的準(zhǔn)確。

　　其次，題目?jī)?nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點(diǎn)相對(duì)較多，綜合性強(qiáng)，難度較高，解答題成績(jī)的評(píng)定不僅看結(jié)論，還要看其推演和論證過(guò)程，分情況判定分?jǐn)?shù)，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。

初中生物培訓(xùn)多少錢(qián)-新鄉(xiāng)學(xué)而優(yōu)(推薦商家)由新鄉(xiāng)市學(xué)而優(yōu)教育咨詢(xún)有限公司提供。行路致遠(yuǎn)，砥礪前行。新鄉(xiāng)市學(xué)而優(yōu)教育咨詢(xún)有限公司致力成為與您共贏、共生、共同前行的戰(zhàn)略伙伴，與您一起飛躍，共同成功!同時(shí)本公司還是從事初中物化生培訓(xùn)，物化生一對(duì)一輔導(dǎo)班，初中物化生補(bǔ)習(xí)班的廠家，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。