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現(xiàn)在的孩子所看到的，和家長(zhǎng)們以前的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有很大不一樣了。那么孩子筆下所描繪的圖像，勢(shì)必和我們家長(zhǎng)朋友們過(guò)去印象中所認(rèn)定的，會(huì)產(chǎn)生很大的差距。我們的兒童美術(shù)教育，也必須跟上時(shí)代腳步，在描繪景象、敘述故事、涂色和折紙的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容之外。我們必須跨越時(shí)代，形成新的教育觀，開(kāi)闊孩子的眼界，擴(kuò)展孩子藝術(shù)視覺(jué)，發(fā)散思維，要到更高、更遠(yuǎn)的教育層面。

于是這些以成年人的美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和成年人的心態(tài)要求下的偽兒童作品長(zhǎng)期受到追棒，大量的兒童美術(shù)作品被埋沒(méi)了。更重要的是使得兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中丟失了自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，喪失了獨(dú)立思考的能力，反應(yīng)遲鈍，每做一件事情都要等老師的示范，只會(huì)機(jī)械地別人的作品，同時(shí)也增加了兒童的挫折感，不符合年齡階段的理解和要求也使兒童感到了困惑和迷惘，失去了作畫過(guò)程的快樂(lè)，從而在進(jìn)入轉(zhuǎn)型期后放棄了畫筆。

兒童畫畫時(shí)往往是漫不經(jīng)心、手舞足蹈、喋喋自語(yǔ)。一般家長(zhǎng)把這種現(xiàn)象稱為不認(rèn)真、不仔細(xì)，實(shí)際上這正是孩子畫畫時(shí)的狀態(tài)。孩子們畫畫只是憑著熱情，不憑理論技巧，方法步驟對(duì)孩子來(lái)說(shuō)用途不大。這種無(wú)規(guī)則、無(wú)技巧只想著玩的畫，就是兒童繪畫。

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速寫

以迅速而準(zhǔn)確的觀察力，運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條，扼要地描畫出對(duì)象的神態(tài)、形體、動(dòng)作等特征的一種畫法。它是培養(yǎng)作畫者敏銳的觀察力和迅速把握對(duì)象特征的概括力的重要繪畫手段，也是記錄生活，積累創(chuàng)作素材的重要手段。

常用的美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)大全也就給大家先講到這里，對(duì)于許多初學(xué)者而言，因?yàn)閷?duì)一些美術(shù)專業(yè)名詞理解錯(cuò)誤，從而對(duì)老師的講解產(chǎn)生誤解或者聽(tīng)不懂，所以在學(xué)美術(shù)之前我們應(yīng)該多這些美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)多做了解，也便于自己今后進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。