生態(tài)亞克力魚(yú)缸多久換一次水，你知道嗎？

換水呢一般應(yīng)當(dāng)是一個(gè)星期換一次,每次換水換亞克力魚(yú)缸的1/5到1/3比較合適,如果多換以后,水質(zhì)就發(fā)生變化了,魚(yú)和缸里的植物受不了!

一般來(lái)說(shuō),缸中鋪砂種草、開(kāi)過(guò)濾器、定時(shí)添加有益菌對(duì)凈化水質(zhì)是有很大作用的。不過(guò),盡管我們的水族箱可以建立起較好的生態(tài)過(guò)濾系統(tǒng),但這個(gè)生態(tài)環(huán)境還畢竟太小,比起天然水域魚(yú)的密度又太大,因此,“生態(tài)平衡”更容易遭到破壞。水質(zhì)、水環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)化,主要是由于魚(yú)糞、殘鉺沉積,水質(zhì)混濁,有機(jī)物耗氧,產(chǎn)生硫l化氫有害氣體;或者藻類(lèi)旺盛,水草的光合作用受影響;水的理化性質(zhì)因水分蒸發(fā)或有機(jī)物增多而發(fā)生變化等等。

如果水族箱較大而養(yǎng)的魚(yú)很少,這種轉(zhuǎn)化可能較慢。如果水族箱較小,且養(yǎng)的魚(yú)較多,再加上投喂魚(yú)蟲(chóng)、人工漢堡等食物,轉(zhuǎn)化可能就進(jìn)行得較快。過(guò)濾系統(tǒng)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)是必要的,但換水仍舊是基本的解決辦法。

新魚(yú)缸開(kāi)缸知識(shí)和需要注意的事項(xiàng)：

放入闖缸魚(yú)。請(qǐng)注意，這里說(shuō)的是闖缸魚(yú)，而非打算要養(yǎng)的魚(yú)。說(shuō)明闖缸，就是，隨時(shí)為養(yǎng)好水而犧牲的魚(yú)。

為什么要放闖缸魚(yú)呢？解答這問(wèn)題前，我們先反過(guò)來(lái)了解一下為啥要開(kāi)缸，開(kāi)缸蕞主要的目的就是養(yǎng)水，就是把水養(yǎng)成適合養(yǎng)魚(yú)的水。培養(yǎng)硝化細(xì)菌，目的就是要分解水中危害魚(yú)生命的氨元素和亞。從而讓這水對(duì)魚(yú)無(wú)害，更適合養(yǎng)魚(yú)。

而硝化細(xì)菌的培養(yǎng)離不開(kāi)它的食物，它的食物就是殘飼和魚(yú)的糞便，所以放闖缸魚(yú)的一部分目的就是給硝化細(xì)菌食物。另一目的就是觀察水質(zhì)適合養(yǎng)魚(yú)不。如闖缸魚(yú)沒(méi)事，就證明這水能養(yǎng)魚(yú)，下來(lái)你放入主魚(yú)才不易掛掉。而且闖缸魚(yú)表體的那層黏液能散布全缸，能保護(hù)下來(lái)所投放主魚(yú)的呼吸系統(tǒng)。

魚(yú)缸廠家介紹外濾桶結(jié)構(gòu)：

底部過(guò)濾 底部過(guò)濾（又稱(chēng)：底沙過(guò)濾、底層過(guò)濾、砂土層過(guò)濾器、底層浪板、底板式過(guò)濾器），雖然花費(fèi)不多，既有效又不需作特別的保養(yǎng)。

底部過(guò)濾是放在魚(yú)缸底部，它由許多的網(wǎng)板組合而成，在網(wǎng)板上可以連接水泵的進(jìn)水管，當(dāng)水泵工作時(shí)，水流通過(guò)網(wǎng)板的底部的導(dǎo)流槽進(jìn)入到過(guò)濾槽內(nèi)，過(guò)濾后的水再回到魚(yú)缸內(nèi)。

底部過(guò)濾器蕞大的優(yōu)點(diǎn)是過(guò)濾面積大，當(dāng)水泵工作時(shí)，底部過(guò)濾網(wǎng)與魚(yú)缸的底部的空隙中，會(huì)產(chǎn)生虹吸作用，形成一股強(qiáng)有力的水流，將網(wǎng)板上的臟物吸到過(guò)濾槽內(nèi)。

底部過(guò)濾器還可以根據(jù)飼養(yǎng)魚(yú)的大小、魚(yú)缸尺寸的大小增加水泵的數(shù)量，以增加水的過(guò)濾量。

使用底部過(guò)濾器時(shí)，所使用的過(guò)濾器的功率一定要大，這樣可以提高底部水的流速，使藻類(lèi)不能在底部生存。底部過(guò)濾器蕞大的缺點(diǎn)是清洗比較困難！一旦需要清洗過(guò)濾器或魚(yú)缸，就要將底沙全部取出。另外，與底部過(guò)濾相似的有活沙過(guò)濾（厚底沙過(guò)濾）。

組中有組排列法

這種排法比較適合魚(yú)缸式的討論法，也叫做內(nèi)外圈團(tuán)體討論法。先將課桌擺在中間，圍成一個(gè)圓，再將椅子圍在外面。這種排列方法不僅方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演，也便于他們建立討論組進(jìn)行討論。

教室環(huán)境不僅能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，也可能打斷學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以教室空間區(qū)域安排對(duì)于教學(xué)效果來(lái)說(shuō)是有影響的。當(dāng)然沒(méi)有一種課桌椅安排是完全理想的。不過(guò)每種課桌的排列方式給教學(xué)效果帶來(lái)的結(jié)果也是不同的。