感統(tǒng)失調的兒童智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分協(xié)調出現了障礙，使得其許多的方面表現不出來。感統(tǒng)失調并不是傳統(tǒng)意義上的病癥，是一種學習能力障礙。那么，兒童感統(tǒng)失調的具體表現有哪些？怎么來判斷？

       兒童感統(tǒng)失調的表現可以從前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺這幾個方面來判斷。

       一、兒童前庭覺感統(tǒng)失調的表現

       笨手笨腳、不聽指揮；常撞到東西或跌倒；協(xié)調性差，自控力差，做事沒信心；注意力不集中，不專心，愛做小動作；一轉就暈或久轉不暈；說話晚，語言表達有困難甚至障礙；很難與其他同伴相處等等。

       二、兒童本體覺感統(tǒng)失調的表現

       力量控制差，易過度用力或用力過輕；站無站姿，坐無坐相；動作笨拙，常會無緣無故摔倒；方向、空間感知能力弱，易迷路；害怕旋轉，閉上眼睛易摔倒等等。

       三、兒童觸覺感統(tǒng)失調的表現

       膽小怕事，粘人，不合群；消極退縮，脾氣暴躁；討厭別人觸摸；喜歡惹別人；偏食或暴飲暴食；有吃手、咬指甲等習慣；做事慢，動作不靈活；缺少自我意識，學習積極性低下。

       四、兒童視覺感統(tǒng)失調的表現

       視覺與肢體協(xié)調性差，易被絆倒；經常把鞋子穿反；對圖形辨識能力差；不能直觀評價大小或長短等；分不清“田”字格左右、上下方位；寫字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整；抄寫很慢，經常把字寫在格子外；上課時注意力不集中，特別易分心等等。

       五、兒童聽覺感統(tǒng)失調的表現

       經常充耳不聞，忽視家長和老師的話；喜歡東張西望，經常打斷別人的說話；愛走神、做小動作，常因細微干擾分心；喜歡無端尖叫或自言自語；對巨響反應較差，甚至無反應。

如何有效對治感統(tǒng)不足、學習困難的孩子

重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。目前大多采用生活資料核對法，由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表，再由有經驗的Expert對比，以判斷其原因，但由于填寫者本身程度問題，常會有所偏差。若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，其實孩子的任何表情、動作都在反應其身體及神經組織的需要，觀察者重要是不能批評幼兒，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。孩子多動、多話、膽小、焦躁其實都是一種自我Treatment，只是在環(huán)境不正確互動下，可能挫折更多，需要大人做有系統(tǒng)的幫助。Treatment也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動其身體能量正確動作，以發(fā)揮其身體自動自發(fā)的自療1效果，才能真正協(xié)助孩子解決困難。

星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的機構。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！

在家如何訓練感統(tǒng)？

感統(tǒng)家庭訓練要怎么做？可以像做游戲一樣，讓孩子在快樂玩耍中，充分張大每個感覺細胞，去感受刺激，讓大腦在“跟著感覺走”的過車個鬧鐘功能，充分完善其組織、統(tǒng)合能力。

也可以通過多樣翻轉的活動，使孩子在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調方面、前庭固有感覺，投、拍、爬等方面產生興趣，來完成訓練目標；

對于年齡小的幼兒，用帶領、引導的方法與之互動，幫助他們體驗各種活動以達到訓練目的；

同時也加強了孩子意志品質的培養(yǎng)。

星起點兒童之家提供幾個可以在家做的感統(tǒng)訓練項目

1. 平衡走

準備一個寬10公分，長2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木，鍛煉小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，扶著孩子走馬路沿、花池沿。

2.  蹦蹦跳

給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。

3. 滾毯子

讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜。這個方法可以提高小孩的注意力。

4. 擲球

讓小孩扒在地上，頭抬起來，雙手抱一個球，向墻上推球，再雙手接球。距離墻的距離自己掌握。

以上幾點可以利用零星時間做，堅持每天做，效果較好。

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