發(fā)電廠現(xiàn)場作業(yè)安全管理

1.1日常生產(chǎn)或機組檢修、施工用電（包含外包工程施工用電）,臨時用電設備在5臺及以上或設備總?cè)萘吭?0kW及以上，應編制臨時用電施工措施。方可進行接用臨時電源。

1.2導線敷設應符合規(guī)程要求，使用的絕緣導線室內(nèi)架空高度應大于2.5m,室外大于4m,跨越道路大于6m。架空的導線不得影響行人和車輛通行，并要采取固定措施。

1.3橡皮電纜架空敷設時，應沿墻壁或電桿設置，并用絕緣子固定。嚴禁使用金屬裸線作綁線。固定點間距應保持讓橡皮電纜能承受自重帶來的荷重。

1.4嚴禁架空線敷設在油管道或可能造成火災危險場所。

1.5嚴禁將導線不加絕緣捆綁纏繞在護欄、管道及腳手架上。

1.6穿越建筑物、構(gòu)成物、道路，易受機械損傷的電纜及引出地面從2m高度至地下0.2m處必須加設防護套管。電纜干線應采用埋地或架空敷設，嚴禁沿地面明設，并應避免機械損傷和介質(zhì)腐蝕。

1.7電纜在室外直接埋地敷設的深度應不小于0.6m，并應在電纜上、下各均勻鋪設不小于50mm厚的細砂，然后覆蓋磚等硬質(zhì)保護層。

1.8電纜使用時，過墻過道須設置保護管。其外附套須滿足要求，電纜埋地時應在地上插有標志，以示警告。

1.9用電部門應專人管理維護，如電焊機、排水泵等，電源必須接在固定檢修盤內(nèi)，嚴禁接在運行專用盤及其它非生產(chǎn)電源盤內(nèi)，嚴禁私自亂拉亂接。

1.10所有臨時電源電線，必須使用橡膠套纜線。非操作人員不得擅自操作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作w章作業(yè)處理，如產(chǎn)生后果應負全部責任。

 體感技術(shù)的內(nèi)涵及其在體育教學的設計

   體感技術(shù)也稱為動作感應控制技術(shù)，它是通過電子設備的某些特殊的方式對學習者的感官動作進行識別、解析，并與機器發(fā)生互動行為的技術(shù)，在交互的過程中，機器通過預定的感測模式，對用戶的某些動作在機器上作出反饋，進而達到提高用戶動作的一致性、協(xié)調(diào)性，讓學習者在寓教于樂中提高自身的技能[1]。總之，現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理是一個相當復雜的系統(tǒng)工程，必須實行全員、全過程的安全管理，才能保障安全生產(chǎn)。一般地，體感技術(shù)的實現(xiàn)主要包括硬件（體感的外圍設備）和軟件（實現(xiàn)體感技術(shù)的系統(tǒng)軟件）兩大部分，系統(tǒng)中的硬件設備主要是實現(xiàn)對人體動作的識別功能，并以信息數(shù)據(jù)的方式與電腦相連接，然后，在電腦屏幕上將學習者的動作反映出來，與用戶產(chǎn)生交互運動，對學習者的動作進行識別、判斷動作的準確性與速度，直接給予學習者以愉悅的體育體驗感。而系統(tǒng)的軟件能夠?qū)τ布到y(tǒng)傳遞過來的感官、動作信息進行處理，并持續(xù)的對學習者的各種感官、動作作出反饋，因此，軟件系統(tǒng)對感官、動作信息的處理與感官、動作信息的識別計算是體感技術(shù)的關鍵因素。隨著體感技術(shù)與現(xiàn)代軟件技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)體感的方式與原理的不同，將體感技術(shù)分為：機械式、光學式、聲學式等體感識別技術(shù)。例如Kinect就是利用光學技術(shù)實現(xiàn)對人體關節(jié)點的識別，來實現(xiàn)人體動作的“體感”操作技術(shù)，為其在體育教學中提供了應用的基礎。

   肢體變化操作，有效支持多名學習者同時操作  基于體感技術(shù)的骨架z蹤系統(tǒng)實現(xiàn)對學習者的動作進行全f位的z蹤與分析，在傳感器可視范圍內(nèi)系統(tǒng)主動z蹤玩家的骨架，對學習者的體育動作進行判斷，能夠有效支持學習者在實質(zhì)空間中進行語言和肢體上互動，提高學習者之間的相互交流與互動，進而與虛擬空間中物體進行實時交互，將自己的學習成果與他人進行交流。以分析結(jié)果為基礎，可有效預測檢修效果，從而及時采取相應的措施，降低安全事故發(fā)生的概率。計算機虛擬系統(tǒng)通過信息獲取系統(tǒng)技術(shù)對學習者的動作進行反饋，讓學習者在體育活動中體會到體育運動的真實感，學習者可以通過現(xiàn)實空間的肢體運動來操作虛擬空間中的肢體運動，在游戲互動中形成多種形式的體育競技活動，讓多個學習者在虛擬學習空間z共同交流，共同產(chǎn)生愉悅的感覺。

   “親歷”危

　　“啊……”坐在體驗椅上的架子工謝德余抓緊安全帶，不由地叫了一聲。屏幕上顯示大風大雨天氣中，數(shù)根腳手架從天而降，一名架子工從26樓高的空中隨風墜落，這個場景讓做了20多架子工的謝德余不由地驚呼起來。

　　摘下眼鏡后，謝德余仍心有余悸。以往，對現(xiàn)場的安全稽查工作僅僅依靠文件要求、文字反饋、現(xiàn)場檢查等手段來有效地提高施工現(xiàn)場安全管理水平，但對于配網(wǎng)施工“點多、線長、面廣、周期短”的特點，卻不能全過程、全天候的對作業(yè)現(xiàn)場進行監(jiān)督，同時還需要耗費大批人力物理。他說，這雖然只是一場腳手架坍塌的虛擬體驗，但當看到工友從高空墜落，鮮血滿地，還是嚇出了一身冷汗。按要求，在施工中必須系好安全帶，如果風力大于6級就不能施工了，但在剛才的虛擬體驗中，那名工友不顧大風大雨搶工期搭建腳手架，在操作中又先拆除 連接件后拆除架子，操作錯誤，從而丟了生命?！敖窈笠欢ㄒ龅桨踩┕?，決不能麻1痹大意，拿自己和他人的生命安全開玩笑?！敝x德余說。

　　VR安全體驗是否如此逼真震撼？筆者也戴上VR眼鏡現(xiàn)場體驗了一下塔吊傾覆事故。

　　鏡頭里，沒有相關資質(zhì)的施工人員正在拆除塔吊，筆者隨著他來到數(shù)十層高的塔吊上，俯瞰下方，底下的人影變得渺小。車務部門要針對近期管內(nèi)運輸上量站內(nèi)停留車較多的實際，重點研判大風天氣防溜安全風險，嚴格按《站細》規(guī)定采取防溜措施，并按規(guī)定加密防溜檢查頻次。突然，塔吊開始劇烈搖晃，體驗座椅也跟著劇烈搖晃起來，確實有一種瞬間心提到了嗓子眼的窒息感，從高空墜落的瞬間更是感覺天旋地轉(zhuǎn)，大腦一片空白。

　　VR體驗提高安全意識

　　“有了切身的體驗，就會更珍惜生命。加強搶修及小型作業(yè)現(xiàn)場的管控，規(guī)范對搶修工作和小型作業(yè)現(xiàn)場的安全管理和風險管控，重點加q開關柜施工作業(yè)安全管控，加強現(xiàn)場工作組織，強化現(xiàn)場安全檢查和監(jiān)督，確保現(xiàn)場可控、在控和能控。 ”中建一局北京公司中迪項目安全負責人代恒奎介紹，體驗館里能夠用VR模擬體驗的項目都是建筑施工工地上的常見事故，比如高空墜落、物體打擊、坍塌等傷害類型，覆蓋了架子工、模板工、鋼筋工等各個工種。作為一種體驗式學習，當體驗人員戴上VR眼鏡，就能 “親身”經(jīng)歷工程建設中的物體打擊、高空墜落、電1擊、坍塌等可能發(fā)生的各種危險場景，通過視覺、聽覺、觸覺來體驗工作現(xiàn)場危險行為的發(fā)生和后果，從而增強自我保護意識，規(guī)范操作。

　　“講一次不如讓員工親身體驗一次。工作票等所列的安全措施是否正確完備，是否符合施工現(xiàn)場實際條件，是否滿足施工工作的需要?！睋?jù)九龍坡區(qū)城鄉(xiāng)建委安管站相關負責人介紹，這是該區(qū)的首1個 VR安全體驗館，也是“智慧工地”的一項創(chuàng)新內(nèi)容。它將傳統(tǒng)的 “說教式”教育轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身“體驗式”教育，讓施工從業(yè)人員親身感受違規(guī)操作帶來的危害，提前吃'后悔藥'，從而從本質(zhì)上提升對安全的敬畏心理，強化安全防范意識，掌握相應的防范知識和應急措施。