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發(fā)布時(shí)間:2017-12-28 11:04  
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小作家作文創(chuàng)始人,名校畢業(yè)專職語(yǔ)文教師,10年以上閱讀寫作教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),個(gè)性化閱讀寫作雙向提速訓(xùn)練,全面解決孩子語(yǔ)文閱讀能力與寫作水平,快速提高孩子語(yǔ)文成績(jī)
這種方法是作者在行文中數(shù)次點(diǎn)題,點(diǎn)題的話語(yǔ)猶如一條紅線,把材料串聯(lián)起來(lái),使全文形成一個(gè)結(jié)構(gòu)緊湊、中心突出的整體。
如有篇題為“讀書真好”的滿分作文,作者在文中恰到好處的點(diǎn)題,成了這篇文章成功的重要因素。作者開篇寫道:“每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí),一種奇妙的感覺便充溢著我的心房,我似乎聽到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆:讀書真好!”這里,“讀書真好”是作者第一次扣擊題旨。作者巧妙地移用文題作為點(diǎn)題之語(yǔ),先聲奪人,給讀者留下了清晰而深刻的第一印象。接著,文章由讀書長(zhǎng)真知——“我有甜蜜的感覺”寫到讀書益情智——“我得到心靈的凈化”。前者直抒胸臆:“我有一種甜蜜的感覺:讀書真好?!焙笳邤⒄f(shuō)感受:“……是的,讀書真好。”然后再由讀書助成長(zhǎng)——讀書“成了我精神的脊梁”,到最后讀書促進(jìn)步——書成為“人類進(jìn)步的階梯”。作者由“我”及人,由點(diǎn)到面,由敘感受而發(fā)感嘆:“不僅是我,億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚:‘讀書真好!’”再次點(diǎn)題。最后,作者以“讀書真好”四字獨(dú)立成段,結(jié)束全文。這篇末的點(diǎn)題,是前面的內(nèi)容的總結(jié)和升華。綜觀全文的數(shù)次點(diǎn)題,設(shè)置恰當(dāng),多而不膩,似一顆顆珍珠穿成的項(xiàng)鏈,放出奪目的光彩
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