觸摸一體機(jī)是集先進(jìn)的觸摸屏、主板、內(nèi)存、硬盤(pán)、顯卡等電子元器件組成，與傳統(tǒng)PC機(jī)的工作原理并無(wú)二致。根據(jù)觸摸屏屏體的大小并配合軟件可實(shí)現(xiàn)如公眾信息查詢、廣告展示、媒體互動(dòng)、會(huì)議內(nèi)容展示、線下1體驗(yàn)店商品展示等，如配合指紋儀、掃描儀、讀卡器、微型打印機(jī)等外設(shè)，可實(shí)現(xiàn)指紋考勤、刷1卡、打印等特定需求。一般區(qū)別于電子白板，可實(shí)現(xiàn)的功能更多。

拖放組合，靈活互動(dòng)

基于交互觸控一體機(jī)提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應(yīng)該包括哪幾部分。教師可以采用“拖動(dòng)”的功能，將小房子圖形一格一格拖動(dòng)到地點(diǎn)，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的拖動(dòng)下，學(xué)生清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)的過(guò)程，并學(xué)會(huì)了數(shù)格子的方。

一、模式切換，方便演示

基于交互觸控一體機(jī)提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫(huà)。

在教學(xué)中通過(guò)模式的切換，教師可以利用觸控一體機(jī)操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開(kāi)文件等，而無(wú)需動(dòng)用鼠標(biāo)鍵盤(pán)等。

二、庫(kù)存另存，積累資源

庫(kù)存是基于交互觸控一體機(jī)提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。