戶外拓展訓(xùn)煉安全性裝備

在進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)煉主題活動中，學(xué)生所應(yīng)用的室外安全性裝備務(wù)必歷經(jīng)UIAA（國際性爬山協(xié)會規(guī)范）和CE（歐洲標(biāo)準(zhǔn)）驗(yàn)證。除此之外，在拓展訓(xùn)練全過程中涉及到的裝備應(yīng)用工作人員均需歷經(jīng)國家登山協(xié)會裝備應(yīng)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)安全頭盔與高處保護(hù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安全性裝備包含：攀爬帽子、靜力繩、動力繩、輔繩、扁帶、下降器、快掛、成形扁帶、安全性保護(hù)繩（主繩）、主鎖、鋼鎖、保險(xiǎn)帶、上升器/下降器、止鎖保護(hù)裝備、規(guī)范下降器（8字環(huán)）、快掛、挽索、動滑輪等安全性裝備。

拓展訓(xùn)練的社會現(xiàn)象現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)代社會是一個(gè)高寬比社交性溝通交流的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)本人個(gè)人英雄主義的階段。如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和合作共贏？在這個(gè)生活節(jié)奏變的變的越來越快，工作上職責(zé)權(quán)限越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感溝通交流越來越艱辛的市場需求地理環(huán)境中，企業(yè)、組織和自己更務(wù)必團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練結(jié)合了苗條戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從這之中在自己和團(tuán)隊(duì)的層面，都能夠根據(jù)危機(jī)感、黨員干部、溝通交流、應(yīng)對挫折和具體指導(dǎo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練重視學(xué)員去“體會”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而不但在課堂上上課認(rèn)真聽講。大家都掌握，在大家不了解別人的體會時(shí)，就算大家有很好的觀點(diǎn)，大家也很難說服他人。科研原材料表明，傳統(tǒng)教學(xué)課堂式學(xué)習(xí)培訓(xùn)的消化水準(zhǔn)大約為25%，而要求學(xué)員參與操作流程的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)消化水準(zhǔn)做到75%，能更加有效地將新聞資訊教l授給學(xué)員。拓展訓(xùn)練也是一種廣泛性的戶外拓展訓(xùn)練。

拓展活動并不是體育文化加游戲娛樂，只是對正統(tǒng)文化教育的一次提煉出和綜合性填補(bǔ)。根據(jù)訓(xùn)煉課程內(nèi)容可以合理地開發(fā)設(shè)計(jì)公司工作人員的潛力，提高和加強(qiáng)本人心理素質(zhì)，激起團(tuán)隊(duì)精神，戶外拓展提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，更加融洽地與人群協(xié)作；學(xué)習(xí)培訓(xùn)賞析、關(guān)心和愛惜當(dāng)然。拓展活動并不是體育文化加游戲娛樂，只是對正統(tǒng)文化教育的一次提煉出和綜合性填補(bǔ)。根據(jù)訓(xùn)煉課程內(nèi)容可以合理地開發(fā)設(shè)計(jì)公司工作人員的潛力，提高和加強(qiáng)本人心理素質(zhì)，激起團(tuán)隊(duì)精神，戶外拓展提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，更加融洽地與人群協(xié)作；學(xué)習(xí)培訓(xùn)賞析、關(guān)心和愛惜當(dāng)然。

團(tuán)隊(duì)精神與群體、集體主義有何區(qū)別

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績效及產(chǎn)出i大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。

團(tuán)隊(duì)精神更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主動性，團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。 集體主義則強(qiáng)調(diào)大家共同性。