藝術(shù)生

文化課輔導(dǎo)的教學方法

關(guān)聯(lián)整合

幫助學生學會關(guān)聯(lián)整合，不再著眼于零散的知識點。

建立錯題集

通過建立錯題集幫助學生全z面準確定位自己的薄弱環(huán)節(jié)，在z短的時間內(nèi)精準補差。

思維導(dǎo)圖

通過邏輯關(guān)系圖的形式幫助學生梳理知識點，增強z記憶效果。

右腦記憶

通過開發(fā)右腦的功能增強z記憶z力，同時也增加記憶的趣味性。

題組訓(xùn)練法

幫助學生掌握基本知識，積累解題經(jīng)驗，總結(jié)解題方法，催生解題靈感。

三道題作業(yè)

通過布置作業(yè)來幫助學生熟練掌握知識點，達到舉一反三的效果。

藝術(shù)生

心理變化

藝術(shù)生經(jīng)常都是獨自一個人在外地，在一個陌生的環(huán)境里生活，一個人要承受所有，每一次考試的成功和失敗，心情的起落無不自己承受。

培訓(xùn)機構(gòu)來自全國各個省份的學生，都是一個人，藝術(shù)生，相同的經(jīng)歷，在一個共同的環(huán)境下生活，互相理解和開導(dǎo)，互相照應(yīng)。

教學模式

文化課的學校，藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)，老師面對著六七十的學生，每天只顧著講自己的課，不會每個全身都能夠兼顧到，學生的成績也是參差不齊，藝術(shù)生高考文化課輔導(dǎo)班，因此他們會任由差生怎么學習。但是培訓(xùn)機構(gòu)學生相對較少，老師顧得過來，大家水平也都差不多，藝術(shù)生物理輔導(dǎo)班，不會有太大的壓力。初中學什么比較簡單，如果孩子的成績不好，可能會因為其他因素引起。

師生關(guān)系

文化學校的老師上了就走，過于威嚴，導(dǎo)致很多學生想問不敢問，不會的就還是不會，學生的壓力會慢慢變大。

藝術(shù)生的優(yōu)點

教學班的好處是加深學士的學習知識。每個教師都有自己的一套教學方法和自己高品質(zhì)的學習技能。在咨詢類別中顯示。學生可以通過這個機會學習更多的學習方法和解決問題的技術(shù)。對學習缺乏自我意識的學生來說，也有管理和指導(dǎo)的作用。

教學方法

三步和五個問題

學生有助于開發(fā)好的解決問題的習慣，標準化解決問題的程序。

李思趙易的五個思考訓(xùn)練法

學生正在接受學習公式條件、公式變更、公式之間的關(guān)系、公式開發(fā)和公式特殊情況的訓(xùn)練。

概要和反省

平時的摘要和反射試驗的問題解決的點子能帶來迅速準確的抽出便利性。

小組訓(xùn)練

有助于擴大學生的讀書范圍，提高直接映射眼部大腦的能力，縮短轉(zhuǎn)換思考時間。

詞匯殲滅z戰(zhàn)

支持在d短時間內(nèi)達到詞匯標準的學生，為進一步改善打下基礎(chǔ)。藝術(shù)生

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