孩子說話晚,語言發(fā)育遲緩怎么辦?

語言表達(dá)不分快慢、好壞，適合自己的就是的。當(dāng)然，家長在與孩子進(jìn)行交流的時(shí)候，如果能夠把語速降下來，慢慢說話，字正腔圓，將有利于孩子吐字發(fā)音，達(dá)到口齒清晰，表達(dá)自然。孩子說話晚，語言發(fā)育遲緩怎么辦？可采用玩具吸引孩子，將孩子喜歡的玩具放置于家長的視線前，當(dāng)孩子尋找喜歡的玩具時(shí)，即可與師形成目光對(duì)視。語言前階段水平的語言發(fā)育遲緩孩子，家長可采用快樂反應(yīng)來進(jìn)行撫愛行為形成的游戲訓(xùn)練。如舉高高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑、吹氣等游戲?qū)蚝⒆颖憩F(xiàn)快樂反應(yīng)的活動(dòng)，在此活動(dòng)中家長應(yīng)反復(fù)和孩子發(fā)生對(duì)視接觸。

穿珠子,找不同等,能有效鍛煉孩子的動(dòng)手能力

穿珠子，找不同等，能有效鍛煉孩子的動(dòng)手能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。把孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對(duì)視。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對(duì)視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎(jiǎng)勵(lì)給他，在他要吃，要玩時(shí)，都可以要求他先用目光對(duì)視，然后再滿足他的要求。拼圖，拾豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步，我們就要鼓勵(lì)他，讓他喜歡動(dòng)手，明白自己能做的事情自己做。

語言訓(xùn)練早期,孩子難免會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤的語音,家長不必反復(fù)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)

在語言訓(xùn)練早期，孩子難免會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤的語音，家長不必反復(fù)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)在哪里，只需向孩子正確的發(fā)音即可。一味地強(qiáng)調(diào)孩子錯(cuò)誤的語音，不僅會(huì)引起孩子的反感，使其產(chǎn)生抵觸情緒，還會(huì)讓其加深錯(cuò)誤語音的印象。家長要鼓勵(lì)孩子用言語溝通，隨時(shí)隨地設(shè)置情境，促進(jìn)孩子言語表達(dá)。家長可以制造一些小困難和問題，讓孩子學(xué)會(huì)求助他人。也可以把孩子喜歡的東西放置在看得見、夠不著的地方，激發(fā)孩子說話欲望。