“感統(tǒng)”是指將人體qi官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。感覺統(tǒng)合失調(diào)，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。 寶媽們聽到“感統(tǒng)失調(diào)”這個詞無需太緊張。它并不是一個嚴格意義上的病癥，而是兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的很輕微的障礙。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多you秀的方面暫時表現(xiàn)不出來。

      其實感覺統(tǒng)合發(fā)展就像建房子一樣，只有打好基礎(chǔ)，房子才建的穩(wěn)。比如di一層的感覺統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層的感覺統(tǒng)合發(fā)展勢必會受到影響。所以感統(tǒng)失調(diào)的孩子，不但不會自愈，反而會因為自身的感統(tǒng)發(fā)展不足，在未來的人生道路上比其他人走的更辛苦。

       比如學(xué)校里上課的時候，感統(tǒng)發(fā)展正常的孩子能夠跟上老師的思維一起去看待問題解決問題，而感統(tǒng)失調(diào)的孩子會因為周圍的一些風(fēng)吹草動吸引，或者沒有規(guī)則感會到處跑，導(dǎo)致注意力不集中、擾亂課堂紀律，學(xué)習(xí)效率比其他人慢，成績就提不上來，南京孩子口齒不清哪里看的好，zui后在課下花費更多的時間來補課，所以認為孩子感統(tǒng)失調(diào)能自愈的家長這種想法是錯誤的。

 如何降低感統(tǒng)失調(diào)的程度

聽覺： 在床前或床旁，懸掛會旋轉(zhuǎn)、發(fā)聲的玩具，引導(dǎo)孩子追視和轉(zhuǎn)頭；經(jīng)常對著孩子說話，讓孩子練習(xí)傾聽和注視，特別是在語言發(fā)展關(guān)鍵期，對孩子語言的學(xué)習(xí)也很有幫助；讓孩子玩搖搖鈴，敲擊桌面，投擲玩具的游戲，鍛煉聽覺靈敏度。

視覺： 在20-30cm的距離內(nèi)，對著孩子做表情，鍛煉孩子凝視專注的能力；準備一些色彩鮮明的圖案和玩具，促進色彩認知；讓孩子練習(xí)插棒，抓筆涂鴉，壘積木，把簡易幾何積木嵌入盒子里等，對孩子的注意力有很大好處。

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