同等學力申碩的開辦專業(yè)側重于一些研究型（學術型）學1位，如文學、理學、工學、經濟學、管理學等（同等學力申碩的專業(yè)和所有普研一致，學1位辦規(guī)定只要該校某個研究生專業(yè)有三年的時間，就可以同等學力申請該專業(yè)的碩士學1位，所以同等學力的專業(yè)非常多。但由于是在職學習，課程時間少，像工科如果學習時間短，很難真正把握好。所以工科類的同等學力專業(yè)就很少，一般主要是文科類的專業(yè)。






申碩途徑：研究生課程進修班很多人不清楚研究生進修班與同等學力申碩的關系，簡單地說，參加研究生課程進修班是可以以同等學力申請碩士的主要途徑。它是在職人員進修、提高自身業(yè)務水平的一種非學歷、非脫產的教學形式，可以幫助在職人士達到同等學力申碩要求的學術技術水平，有利于其以同等學力申請碩士。根據(jù)相關規(guī)定，只要具有相關專業(yè)碩士點的高校可以申請舉辦研究生課程進修班，辦班名稱統(tǒng)一定為“研究生課程進修班”，課程成績合格者，辦班單位頒發(fā)“研究生課程進修班結業(yè)證書”。

同等學力考研究竟有多難，這是廣大同等學力考生所關心的問題。我們先把近些年的考研情況作一下分析：

考取研究生的人數(shù)分析：2006年和2007年每年報考研究生120多萬，2008年預計報考研究生130.5萬人。我們看全國每年報考研究生的學生有一百多萬，國家招收三十多萬，也就是說在一百多萬的報考生中，有三分之一的考生被錄取，也就是三個考生中錄取一個。如果從我們同等學力來說可以這樣來分析，在十個報考研究生中有同等學力考生就有三個，在一百人中就有三十人，在一千人中就有三百人，在一萬人中就有三千人，在十萬人中就有三萬人，在一百萬人中就有三十萬。而三十萬的三分之一，就是九萬多人。那么您就有可能是這九萬人當中之一。所以說，你考取的幾率是很大的。

同等學力在職研究生教學質量逐步提高

在競爭壓力之下，質量成為創(chuàng)造品牌的基礎，多家舉辦研究生課程進修班的機構表示，師資力量依托母校的資源，而且盡量利用其的師資力量。另外，培訓在教學方面也做了一些規(guī)定，如對跨學科報考研究生課程進修班的學員，要求其修滿報考專業(yè)本科段的六門課程。雖然研究生課程進修班不需要入學考試，學員的水平參差不齊，接受能力有一定局限性，但是研究生課程進修班的教學內容都是研究生的課程，其教學要求也與研究生教育相同。很多研究生課程進修班都以研究生的標準要求學員，力求能夠使學員的能力、素質等各當面表現(xiàn)能夠達到研究生的水平。