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您說的尊崇寬松的，自由的教養(yǎng)環(huán)境，尊重孩子自主權(quán)利，尊重他的愛好，平等的對話，鼓勵他活出自我……我很認(rèn)同。

您說的：不會在意成績，因為過程比結(jié)果重要……我也很認(rèn)同。

您說的：不要過度干預(yù)孩子，不插手孩子的人生，要給孩子獨立……我還很認(rèn)同。

但是，親，既然這樣，那您為什么要？

既然這樣，您做的就是等待，等待他長大，等待他長成他本該長成的樣子，不就挺好嗎？

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當(dāng)你羨慕人家的孩子數(shù)學(xué)成績很好，邏輯思維很棒，請別忽略了，人家在孩子很小的時候，就帶著孩子玩數(shù)學(xué)游戲、搭積木，吃飯的時候有意識地讓孩子對應(yīng)家里的人口來分配碗筷，講數(shù)學(xué)繪本，和孩子一起玩數(shù)獨，亦或者也會給孩子尋覓一個好老師，帶領(lǐng)著前行。

當(dāng)你羨慕人家的孩子那么有思想，那么多規(guī)劃，那么有創(chuàng)意的時候，你卻忽略了，在他還小時候，你從未為他打開過一扇窗，讓他看到這個世界的豐富，你也沒有在他的內(nèi)心種下過一粒種子，尖草坪區(qū)美術(shù)培訓(xùn)周末班，讓他對他的未來產(chǎn)生過期待和憧憬，你也未曾在他迷惘懵懂的時候，給他一點指引，讓他看得清要走的路，也就離她的夢想更近一點……

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在這個部分中，你們會初步了解藝術(shù)創(chuàng)作過程對人的塑造與訓(xùn)練，那是由內(nèi)而外的提問與覺知、與理性世界的雙重繁榮。

藝術(shù)的思考與工作方法，不以語言說教，便人醞于內(nèi)在的生命力和指向外在的創(chuàng)造性，這是藝術(shù)教育價值。藝術(shù)創(chuàng)作作為藝術(shù)教育的思考原點，在向我們展開一副圖景，呈現(xiàn)藝術(shù)帶給創(chuàng)作者、欣賞者的啟迪和滋養(yǎng)，這正是我們學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的、動力和收獲。

希望你們邊聽我講，邊在日常生活里體會，一點點感受，然后就會愛上藝術(shù)對生命和生活的改變，自然也就知道真正的藝術(shù)教育是什么樣了。

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