起重機(jī)培訓(xùn)培訓(xùn)事項(xiàng)：1．停車時(shí)穩(wěn)鉤的方法是什么? 停車時(shí)鉤頭擺動(dòng)，只要再起動(dòng)一或幾次車，就可把鉤頭穩(wěn)住。鉤頭向前擺動(dòng)，就向前起車跟鉤；鉤頭向后擺動(dòng)就向后起車跟鉤。一次起車穩(wěn)不住，就多穩(wěn)幾次。但穩(wěn)車次數(shù)越少，開車的操作水平就越高。

2．司機(jī)操作對(duì)起重機(jī)構(gòu)件受力有何影響?(1)平穩(wěn)起動(dòng)，使構(gòu)件不受沖擊負(fù)荷。應(yīng)堅(jiān)決制止。(2)減少起動(dòng)次數(shù)，提高作業(yè)率，減少構(gòu)件疲勞。(3)調(diào)好閘，用好閘，合理利用機(jī)械的運(yùn)動(dòng)慣性。(4)搞好滿檔運(yùn)行，尤其是長距離行走，減少構(gòu)件的工作時(shí)間。 (5)按電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性曲線合理操作，根據(jù)不同載 荷，用控制器的不同檔次和相當(dāng)?shù)钠饎?dòng)時(shí)間。(6)遵守規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行“十不吊”規(guī)定，使構(gòu)件不受 破壞。

起重機(jī)的10響鈴”的內(nèi)容是什么? ’

(1)啟動(dòng)送電先響鈴，起車工作先響鈴。一聲長鈴“一”。

(2)吊具吊物接近地面人員，響鈴；載荷離地面不高位置移動(dòng)，響鈴。連接長鈴“一”。

(3)有人摘掛鉤時(shí)，服從指揮，響鈴后動(dòng)車。一聲短鈴“0”

(4)接近同跨其它起重機(jī)，響鈴?fù)ㄖ?。兩聲長鈴”一”。

(5)吊物從視線不清處通過、從狹窄處通過、從施工作業(yè)區(qū)通過，大車倒行車響鈴。連續(xù)長鈴“一”

(6)長時(shí)期連續(xù)周期作業(yè)，每一個(gè)周期開始，響鈴一次。短鈴一聲“●”。

(7)起重機(jī)運(yùn)行通道上有人停留，響鈴促其離開，連續(xù)長鈴“一”。

(8)起重機(jī)發(fā)生故障，響鈴?fù)ㄖ笓]人。三聲短鈴，

(9)指揮手勢不清，指揮意圖不明，響鈴詢問。兩聲 陣?yán)m(xù)短鈴。

(10)在行駛中,吊物突然改變方向、操作發(fā)生險(xiǎn)情，響鈴。長鈴“一”。

蕪湖國力叉車職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，一直重視加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課的訓(xùn)練，為社會(huì)培養(yǎng)了大批的專業(yè)技術(shù)人才，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)竟?fàn)幠芰?，滿足了企業(yè)的用工需求，減輕了社會(huì)的就業(yè)壓力，收到了良好的社會(huì)效果。在技術(shù)學(xué)校中，我校成為廣大下崗職工、失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)再就業(yè)崗前培訓(xùn)的名星學(xué)校。我校開設(shè)有挖掘機(jī)、電焊、鏟車、叉車等專業(yè)，可供您選擇學(xué)習(xí)。
在預(yù)防性維護(hù)計(jì)劃當(dāng)中，服務(wù)商能提供一些叉車日常維護(hù)的知識(shí)給駕駛員或設(shè)備管理員或直接對(duì)期進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)閷?dǎo)致叉車故障的原因可能有好多，有很大一部分原因是因?yàn)椴孳囻{駛員的操作不當(dāng)或日常保養(yǎng)維護(hù)工作沒做好。因此從基本的日常的維護(hù)保養(yǎng)工作起做好就可以把一些大的故障扼殺在萌芽時(shí)期，預(yù)防性維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃是非常必要的，讓駕駛員有良好操作習(xí)慣及日常保養(yǎng)維護(hù)知識(shí)是必不可少的一項(xiàng)。