愛乃康科技是做智能幼兒園課程系統(tǒng)的人工智能智能幼兒園課程系統(tǒng)

本實用新型技術(shù)實施例屬于多媒體技術(shù)領(lǐng)域，公開一種輔助教學(xué)系統(tǒng)，包括交互式投影儀、交互式裝置、服務(wù)器和教師用戶終端；交互式投影儀包括主控模塊；與主要控制模塊相連，以將教學(xué)內(nèi)容投射到投影平面；與主控制模塊相連的圖像采集模塊；在主控模塊根據(jù)書寫軌跡圖像得出書寫軌跡后，將書寫軌跡投影在投影平面；服務(wù)器與交互投影設(shè)備通信，用于管理交互投影設(shè)備和學(xué)生作業(yè)信息；教師用戶終端與服務(wù)器接，用于實現(xiàn)教師用戶對學(xué)生作業(yè)的審核批改。利用技術(shù)實施例，可提高輔助教學(xué)的效果。

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伴隨著教育信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越普及，越來越多的學(xué)校讓學(xué)生通過電子產(chǎn)品輔助學(xué)習(xí)，利用科技手段讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，減輕課業(yè)負擔(dān)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。當(dāng)前，輔助學(xué)習(xí)產(chǎn)品主要是依靠學(xué)習(xí)內(nèi)容，以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為框架，結(jié)合電子、軟件、因特網(wǎng)等技術(shù)方案，為學(xué)習(xí)者提供一種學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)條件。比如，基于手機、便攜設(shè)備上的軟件 APP，幫助學(xué)生用戶完成作業(yè)。以軟件 APP為基礎(chǔ)的移動終端輔助作業(yè)系統(tǒng)在一定程度上提高了工作效率，減輕了教師的工作量。然而，這種方式又可能導(dǎo)致學(xué)生對手機的迷戀，致使對學(xué)生學(xué)習(xí)的控制性變差，同時長時間使用移動終端，也有可能影響到學(xué)生的視力，以及一些外在的消極滲透到學(xué)生身上，整體輔助教學(xué)效果不佳。

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機靈可愛的機器人小胖，能極大地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在提高孩子上課注意力的同時，還能提高孩子活動的興趣。小胖機器人既是兒童的玩伴，又是我們的教學(xué)助手。把開發(fā)大腦潛能，發(fā)展邏輯思維，激發(fā)探究欲望，提高注意力，發(fā)展智力，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)注意力，發(fā)展綜合能力，從而適應(yīng)一個全新的時代，使學(xué)習(xí)成為一種探索之旅。

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任何一個時代的變遷，教育從來就不會缺席；而在每一輪教育變革中，兒童的教育問題總是備受關(guān)注。近日，一幅有關(guān)人工智能教材的圖片在網(wǎng)傳，引發(fā)了媒體和的熱議。圖片上的人工智能教材名為“人工智能實驗教材”，主要面向中國學(xué)前兒童?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，這在中國有一個廣為人知的說法。因此，許多家長為了孩子的未來，在子女還處于學(xué)前階段時，就開始規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)之路，尤其重視幼教、培訓(xùn)等。這部《幼兒園版》這一次人工智能教材的，自然也與此相關(guān)。自然，人工智能的教科書不僅僅是這個版本。據(jù)介紹，2018年7月由河南人民出版社出版的《人工智能實驗教材》共33冊，涵蓋了從幼兒園到高中的所有中小學(xué)學(xué)生群體。事實上，市場上也有其它人工智能教材已經(jīng)上市了，比如即將進入高中課堂的人工智能基礎(chǔ)(高中版)等等。政策推動人工智能教育發(fā)展從提出到落地，人工智能的概念歷經(jīng)了幾十年。近幾年，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、腦科學(xué)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的發(fā)展，以及深度學(xué)習(xí)技術(shù)的突破，人工智能得以迅速崛起，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展、百花齊放的姿態(tài)。當(dāng)前，世界主要經(jīng)濟體紛紛把人工智能作為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，加緊進行布局，爭取贏得競爭主導(dǎo)權(quán)。

幼兒園實訓(xùn)教學(xué)軟件是一種集課堂教學(xué)、模擬實踐訓(xùn)練、情景體驗于一體的信息化綜合教學(xué)實訓(xùn)平臺。幼兒教育是一門實踐性和應(yīng)用性很強的，其職業(yè)特性決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大量的實踐活動。實踐教學(xué)的效果會對學(xué)前教育人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響，目前許多高校的實踐教學(xué)中還存在一些難以解決的問題。職業(yè)應(yīng)用場景的教學(xué)場景存在“斷層”。綜合實踐教學(xué)難以實施。實習(xí)實習(xí)的運用不能突破“時空限制”。缺乏動態(tài)、共享的教學(xué)資源支持平臺。

生產(chǎn)優(yōu)勢對于困擾學(xué)齡前學(xué)生實踐訓(xùn)練的難題，我們能帶來什么變化？本軟件可以為職業(yè)院校學(xué)前教師和教師提供實訓(xùn)內(nèi)容和實訓(xùn)課，讓學(xué)生加深對實訓(xùn)課程的認識。由名師打造的數(shù)字化教學(xué)資源學(xué)習(xí)與實景模擬訓(xùn)練，將理論知識學(xué)習(xí)與實踐技能指導(dǎo)有機結(jié)合。無處不在的教育資源，教師和教師可根據(jù)需要動態(tài)索取，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)。達到在線培訓(xùn)、數(shù)據(jù)化、、自主、個性化的實訓(xùn)。實用群體什么類型的產(chǎn)品適合我們？中等職業(yè)學(xué)校、應(yīng)用本科院校學(xué)前教育的師生和教師。在“崗位技能”指導(dǎo)下，培養(yǎng)具有崗位能力的早教和幼兒教師。

本軟件適用于幼兒學(xué)習(xí)文字，內(nèi)容生動有趣并不會很枯燥適合幼兒園的小朋友，家長可以陪同寶貝一起觀看學(xué)習(xí)促進親子交流，軟件不支持百度云直接觀看學(xué)習(xí)，軟件不支持直接到電腦上觀看，并且可以讓孩子們更好地學(xué)習(xí)，在玩游戲的過程中也可以加深親子之間的交流，讓孩子學(xué)習(xí)的過程中不會很枯燥，而且還可以陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)文字。