初中輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)效果怎么樣?

在選擇初中輔導(dǎo)班時(shí)，首先要看參加輔導(dǎo)的目的，是以超前學(xué)習(xí)為主還是回顧夯實(shí)基礎(chǔ)為主。往年有些家長(zhǎng)因?yàn)樨潏D授課地方較近，忽略了上課效果，浪費(fèi)了金錢更浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。再來(lái)要看機(jī)構(gòu)的課程師資是否高度透明。由于低齡段學(xué)員學(xué)習(xí)效果一定程度與他是否喜歡老師有關(guān)，有些機(jī)構(gòu)課程無(wú)法做到師資透明，直到上課當(dāng)天才知道由哪些老師上課，萬(wàn)一授課風(fēng)格小孩不容易接受，課程的效果將大打折扣。

情緒沒(méi)有好壞之分,所有的情緒產(chǎn)生都是給我們的一個(gè)禮物

我們要知道情緒沒(méi)有好壞之分，所有的情緒產(chǎn)生都是給我們的一個(gè)禮物，比如，的情緒會(huì)讓我們覺(jué)得我們之所以對(duì)一個(gè)事件感到，那是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有對(duì)這個(gè)事件做好準(zhǔn)備；比如悲傷，悲傷的情緒是歷練我們對(duì)事件的承受能力，通過(guò)悲傷獲得力量；比如嫉妒，嫉妒的情緒是讓我們看到，我們嫉妒別人的那個(gè)部分正是我們渴望和想要的部分，我們可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升做到那個(gè)部分。

“寫”：英語(yǔ)中的寫也有三層含義。一是在背單詞、背課文時(shí)要使腦手一致，邊背邊寫是記憶英語(yǔ)單詞和課文的佳方法。二是在學(xué)完課文后要做一定的書面練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。三是用英語(yǔ)寫作。初中階段的英語(yǔ)寫作，可以嘗試兩種方式：一種是把每天所學(xué)的課文、句型當(dāng)做日記來(lái)寫；另一種訓(xùn)練是寫點(diǎn)短文或應(yīng)用文，如介紹老師、父母、家庭，等等。