發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)是什么

是否有良好的語言學習環(huán)境

一個人會說話，不是生來就有的。語言的形成，還需要有一個良好的語言環(huán)境、語言刺激，這是兒童語言發(fā)育的重要條件。小兒缺乏真正有效的語言刺激，或沒有反復的語言強化，學說話自然就會比別人晚。

語言學習階段了，在這個時期父母應多點創(chuàng)造給孩子學習訓練的機會，特別是要讓孩子多接觸生活，多接觸社會，見多識廣了，自然就有想表達意思和有說話的要求,在這個交流過程中，孩子的語言表達能力就能得到很快的發(fā)展了。

小兒發(fā)育遲緩的癥狀

1.中度：智商為35～49(占10%～20%)，言語運動功用發(fā)育顯著落后，在學齡前期可學會說話，但不能表達較雜亂的內(nèi)容，多與比同齡顯著小的孩童游玩。學習才能差，承受及了解才能較同齡小孩差距很大，很少能升到三年級，日子自理艱難，需他人的照料，部分伴有軀體發(fā)育缺陷和神經(jīng)系統(tǒng)反常特征。常可查出一些特別的病因，不一樣的病因可有一些不一樣的軀體體現(xiàn)。本類bing人相當于平常所說的“chi愚”。

例如選擇項中有鼓槌(事物X),訓練者將鼓(事物Y)向兒童呈示，并做敲鼓的手勢符號，兒童選擇鼓槌并將其對應。逐漸不呈示事物Y只給予手勢符號進行選擇。如果馬上去掉事物Y選擇困難時，可以先用一塊板將事物Y部分遮住，漸漸地完全遮住，這種逐步的訓練效果也很好。為了促使兒童對手勢符號和選擇項的注意，在表示手勢符號之后，拿著兒童的手促使其模仿手勢符號→讓其觸摸選擇項→再次做手勢符號，然后選擇。這樣才能培養(yǎng)對符號與指示物兩方面的注意態(tài)度。

如果寶媽在孩子剛滿一歲半時就訓練他們自己上廁所，那么娃可能等到4歲以后才能完成獨立ru廁的技能。

而在2歲左右開始訓練的孩子，絕大多數(shù)僅需一年時間，即在3歲時就完全可以自主ru廁了。

因此，寶媽在孩子ru廁的問題上不可操之過急，順其自然等寶寶掌握了自我控制能力后再開始進行ru廁訓練是zui好的。

在孩子生長發(fā)育的問題上，家長一定要重視的是，每個孩子都不一樣，并不能以某個同齡寶寶作為參照物來判斷自家孩子的發(fā)育速度，根據(jù)寶寶自身發(fā)具體情況求同存異即可。