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繪畫使左右大腦一起“開工”

在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。

在繪畫的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。

所以說(shuō)，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。

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隨著現(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展，人們的進(jìn)步。談起河南少兒藝術(shù)加盟電話，根據(jù)數(shù)據(jù)查詢得到的信息，近些年少兒藝術(shù)教育的關(guān)注度逐漸上升，藝術(shù)教育有什么好處？河南少兒藝術(shù)加盟電話可以給孩子帶來(lái)什么？

常聽到這句話：“學(xué)藝術(shù)的孩子未來(lái)可以擁有無(wú)限的可能，藝術(shù)從來(lái)不是藝術(shù)本身，而是整個(gè)人生觀”。如今為了符合現(xiàn)代社會(huì)的需要，素質(zhì)教育已成為全社會(huì)認(rèn)知的熱點(diǎn)，而藝術(shù)教育恰巧是素質(zhì)教育的手段。

藝術(shù)有用。這里說(shuō)的'有用”并非是直接轉(zhuǎn)換成物質(zhì)的有用,而是被藝術(shù)浸染后擁有的一種感知世界和獨(dú)立思考的的能力。大家知道了嗎？

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目前許多家長(zhǎng)和教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒在語(yǔ)言、文化方面的發(fā)展，認(rèn)為孩子只要多識(shí)字、會(huì)數(shù)數(shù)、能做題，就是聰明有用的好學(xué)生。

其實(shí)不然，河南少兒藝術(shù)加盟電話是一個(gè)系統(tǒng)的教育，孩子從小就應(yīng)該是發(fā)展，不單單只是接受強(qiáng)制性的應(yīng)試教育，更多的是相互結(jié)合著學(xué)習(xí)。

孩子發(fā)展的重要組成部分

幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時(shí)期，這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果，馬克思說(shuō)：“社會(huì)的進(jìn)步是人類對(duì)美追求的結(jié)晶”。通過(guò)藝術(shù)教育提高孩子對(duì)自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美的感受、鑒賞、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)健康的審美和敏銳的審美感知能力。

豐富情感，使孩子從小熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)一切美好的事物。因此，藝術(shù)教育在孩子教育中占有極重要的地位，是不可缺少的內(nèi)容，是對(duì)孩子發(fā)展的重要手段和途徑。【河南影美文化傳播有限公司】歡迎你的到來(lái)。

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現(xiàn)在社會(huì)需要“手腦并用”的人，即所謂的“全腦思維”。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)手、眼、腦并用的過(guò)程，需要幼兒用多種感官去感知審美對(duì)象，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語(yǔ)言去表達(dá)自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現(xiàn)自己的審美感受、思想情感和所見(jiàn)所聞。幼兒在創(chuàng)作中通過(guò)心理操作和實(shí)際操作，把自身對(duì)美的感受轉(zhuǎn)達(dá)給他人。

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