孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)作，應(yīng)該享受過程，并且在這個(gè)過程中去感悟一些屬于自己的東西，而不是單單去實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果。另外，如果從應(yīng)試角度，目前所有升學(xué)過程中涉及的體育項(xiàng)目，都是以上身體能力和動(dòng)作的組合，所以換言之，達(dá)成以上目標(biāo)，孩子將不懼任何的體育類測(cè)試。還是前滾翻這個(gè)動(dòng)作，雖然就算學(xué)會(huì)了，未來也很難會(huì)以標(biāo)準(zhǔn)的前滾翻姿勢(shì)去做動(dòng)作，但在學(xué)習(xí)的過程中，感受頸椎的彎曲變化、感受人體的變化、感受頸部、背部、腰部、臀部向前滾動(dòng)的過程，身體各個(gè)部位的受力和發(fā)力，這一系列的感覺，是讓孩子去體驗(yàn)身體如何在一系列的動(dòng)作下實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)的一個(gè)過程。所以，前滾翻這個(gè)動(dòng)作雖然很難得才會(huì)用上，但身體在危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)機(jī)制，對(duì)孩子而言卻是意義重大。

在這四點(diǎn)之外，其實(shí)還有一點(diǎn)也非常重要，那就是對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)，必須要采用循序漸進(jìn)的原則，要在訓(xùn)練的過程中，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，時(shí)刻抬高或降低訓(xùn)練難度，讓孩子保持著一個(gè)積極、適宜的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。

所以，真正優(yōu)的老師上課，是沒有教案的。因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)有起伏，對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容也有偏好，如果采用固定的教案，上課過程中一板一眼按照教案執(zhí)行，多只能算是完成課程，對(duì)上不出讓所有孩子都興奮的效果。

ikidfit少兒體能中心江蘇鹽城城市總代理孫大海：機(jī)構(gòu)可將自己的課程輸入到幼兒園內(nèi)，與幼兒園進(jìn)行合作，通過幼兒園為機(jī)構(gòu)引流。但如果因噎廢食，害怕風(fēng)險(xiǎn)而禁止有潛在風(fēng)險(xiǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)孩子的身體運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展也是無利的。合作期間，機(jī)構(gòu)一定要與幼兒園女老師建立良好的關(guān)系，因?yàn)榕蠋熓墙佑|孩子時(shí)間長(zhǎng)的人群。同時(shí)，機(jī)構(gòu)可以在幼兒園內(nèi)每學(xué)期舉辦一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、每年度舉辦一次合作園運(yùn)動(dòng)會(huì)，以校園賽事的方式覆蓋更多受眾人群、擴(kuò)大機(jī)構(gòu)品牌影響力。