什么樣的學(xué)生適合一對(duì)一補(bǔ)習(xí)呢？

    1、平常各種各樣考試分?jǐn)?shù)普通，可是基本功扎實(shí)，把握的知識(shí)要點(diǎn)相對(duì)比較牢固，根據(jù)高升考沖刺班能融入高升考考試的節(jié)奏，高中一對(duì)一培訓(xùn)班哪個(gè)好，把握大量的考試小技巧，那樣才可以有利于提高高升考分?jǐn)?shù);

    2、平?？荚嚪?jǐn)?shù)較弱，但具備相應(yīng)基本功的考生們。那樣在高升考沖刺班里能收住心，能夠集中學(xué)習(xí)基本知識(shí)，把握而且了解考試小技巧，有利于高升考的過(guò)程中提高一個(gè)級(jí)別。

選擇一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尊重孩子的選擇

    并不是每個(gè)孩子都適合一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)雖然能為孩子的學(xué)習(xí)提供一些幫助，但也可能會(huì)帶來(lái)一定的不好影響。比如，孩子本身休息時(shí)間就不多，一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)難免會(huì)給孩子增加學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)此以往容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。因此，為孩子一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前應(yīng)該先征詢(xún)孩子的意見(jiàn)，這樣也能避免孩子有不好的心理。

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淺談重慶小班模式教學(xué)

小班制教學(xué)模式：

    一個(gè)老師同時(shí)教多個(gè)學(xué)生，備課、授課方式都要照顧多數(shù)人，學(xué)科漏洞比較多及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式不是良好的情況下，小學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)班哪個(gè)好，很難融進(jìn)學(xué)習(xí)的步伐。

1.小班制教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

    學(xué)費(fèi)價(jià)格相對(duì)較低

2.小班制教學(xué)模式的不足：

    上課時(shí)容易注意力不集中。

    課堂上，如果有問(wèn)題很難得到老師的即時(shí)回答。

    學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能被老師及時(shí)糾正。

    老師注重總體，針對(duì)性不強(qiáng)

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