筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法專家經(jīng)過多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國(guó)書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬中國(guó)人寫好字而不懈前行。

書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異采。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。中國(guó)書法是一種歷史悠久的漢字的書寫藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

學(xué)習(xí)書法可以益智長(zhǎng)才

學(xué)習(xí)書法時(shí)，在傳遞信息的過程中主要發(fā)揮左腦的功能，而在練筆和創(chuàng)作時(shí)，則側(cè)重右腦功能的發(fā)揮。書法的學(xué)習(xí)過程是左右腦協(xié)同參與的過程，對(duì)開發(fā)大腦的整體思維大有裨益。

同時(shí)，學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)人的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力。另外學(xué)習(xí)書法需要臨習(xí)碑帖、博涉文史百科，自然能涵泳人的學(xué)養(yǎng)和氣質(zhì)。

在書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，硬筆書法的培訓(xùn)和毛筆書法的培訓(xùn)基本上是一致的，差不多的。基本上，如果這個(gè)輔導(dǎo)老師的硬筆水平基本過關(guān)的話，軟筆是不成問題的。

這其實(shí)就牽扯到硬筆書法和軟筆書法之間的關(guān)系問題了。

而且在有關(guān)這兩者的關(guān)系討論中，經(jīng)常被提及的問題就是，軟筆和硬筆書法，這兩個(gè)書法形式哪一個(gè)更難一點(diǎn)？哪一個(gè)更簡(jiǎn)單一點(diǎn)？

我認(rèn)為，相比于硬筆書法，軟筆書法更難一點(diǎn)，更講究一點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過學(xué)習(xí)與欣賞，了解了執(zhí)筆指實(shí)掌虛，五指齊力；

2，運(yùn)筆中鋒鋪毫；點(diǎn)畫意到筆隨，潤(rùn)峭相同；

3，結(jié)構(gòu)以字立形，相安呼應(yīng)；

4，分布錯(cuò)綜復(fù)雜，疏密得宜，虛實(shí)相生，全章貫氣；

5，款識(shí)字古款今，字大款小，寧高勿低等。