在歐美名校的入學(xué)考試中，側(cè)重于形象思維的題目往往非常多，可見(jiàn)以培養(yǎng)高等精英為目標(biāo)的這些世界高校對(duì)形象思維的重視程度。通過(guò)，孩子能夠運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行思維，能將復(fù)雜的知識(shí)想象化理解，具備優(yōu)異的形象思維能力。右腦潛能教育能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個(gè)物體，腦中會(huì)浮現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的意象，想象事物更加豐富多彩。
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       其實(shí)右腦教育在美國(guó)日本早在三十年前就已經(jīng)開(kāi)始了，我們國(guó)家在近些年才開(kāi)始意識(shí)到它的重要性，我們的前國(guó)家副在1998年就提到過(guò)右腦開(kāi)發(fā)的重要性，如今右腦教育已經(jīng)擺在教育管理平臺(tái)的桌面議題上。開(kāi)發(fā)右腦，于國(guó)于民于時(shí)代前進(jìn)的需求，都是一件重要緊迫的事，這是培養(yǎng)下一代人才提高國(guó)民素質(zhì)的有效保障。

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科學(xué)研究顯示，0-7周歲期間是智力開(kāi)發(fā)的時(shí)期。3周歲時(shí)大腦發(fā)育到了頂峰，3-7周歲期間兒童大腦活動(dòng)程度是成人的兩倍，所以這一期間也是思維敏捷的時(shí)期，這種能力如果不被人重視，不被利用，時(shí)間久了就會(huì)退化掉。家長(zhǎng)請(qǐng)您回想一下是否孩子從出生的那一刻起就對(duì)環(huán)境充滿了好奇、好問(wèn)的愿望。但是，隨著孩子的成長(zhǎng)，原來(lái)的好奇、好問(wèn)沒(méi)有了，原來(lái)的靈感減退了，到底是什么原因呢？有很多的家長(zhǎng)百思不得其解，其實(shí)孩子的問(wèn)題是成長(zhǎng)環(huán)境及教育環(huán)境造成的。所以幼兒、少兒時(shí)期是開(kāi)發(fā)大腦的關(guān)鍵。右腦潛能開(kāi)發(fā)，刻不容緩！