盡管研究證據(jù)歷歷在目，坊間卻仍然充斥著右腦開(kāi)發(fā)、潛能開(kāi)發(fā)的謬論。想想看，孩子右手寫(xiě)字就已經(jīng)寫(xiě)得不好看了，還叫他用左手寫(xiě)；兩只眼睛都近視看不清了，還叫他蓋住一只眼看黑板，真是折磨孩子。左手只能鍛煉左手，無(wú)法鍛煉右腦?，F(xiàn)在，還有不少人打著“科學(xué)”的招牌，圍繞大腦來(lái)設(shè)。很多人被告知，人的大腦只利用了10%，其他的90%有待開(kāi)發(fā)。在科學(xué)上，到底有沒(méi)有“只用到10%的大腦，還有90%的潛能可以開(kāi)發(fā)”這回事呢？

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      開(kāi)發(fā)右腦潛能可以提升兒童的九大右腦能力。這九大能力如同一幅行星圖，圍繞著孩子的智商和情商，不斷通過(guò)外界的信息獲得更多的智慧。讓孩子使用右腦意味著擁有與眾不同的智商和情商。人在胎兒期擁有七十二種右腦能力，出生之后只剩下二十幾種右腦能力，上了小學(xué)到成年之后只剩下可憐的少數(shù)右腦能力。而經(jīng)過(guò)右腦開(kāi)發(fā)的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中還能保持十幾種右腦能力。
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       每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多  說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已，他們需要大人陪伴他去“經(jīng)歷”他的成長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)記住這句話：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來(lái)，由孩子的位置和高度去看世界。