竇昆：是的，所以教育是職業(yè)的事情，職業(yè)的事情還是留給專(zhuān)業(yè)人士的。我們經(jīng)常說(shuō)父母應(yīng)該多陪陪孩子。可以從課程入手，設(shè)計(jì)符合家長(zhǎng)需求的教學(xué)產(chǎn)品，另外加強(qiáng)服務(wù)，經(jīng)營(yíng)者需要要求所有的托管員工都能以良好的服務(wù)態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。我認(rèn)為父母的陪伴是不可替代的。但是父母的陪伴并不重要。它必須有同伴陪伴，這很重要。對(duì)于孩子的教育，我們經(jīng)常說(shuō)父母是孩子最早的班主任和一生的教師。既然父母不能終生陪伴孩子，為什么他們不能學(xué)會(huì)放手，我認(rèn)為愛(ài)孩子意味著離我們?cè)絹?lái)越近。教育孩子實(shí)際上離我們的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)，直到他們獨(dú)立的那一天。事實(shí)上，陪伴孩子更多的是父母一廂情愿的想法，不是孩子愿意讓我們陪伴，事實(shí)上，準(zhǔn)確地說(shuō)，孩子陪伴我們，是我們想讓孩子陪伴我們，而不是我們?nèi)ヅ愫⒆印Ｎ艺J(rèn)為孩子應(yīng)該多和孩子相處，因?yàn)楹⒆颖仨氂兴簧薪佑|最多、受益最多的同齡人陪伴。他將來(lái)要上初中、高中和大學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，他們也是同齡人。只有當(dāng)他學(xué)會(huì)與同齡人多相處，學(xué)會(huì)跟隨他們。與同齡人打交道，他們最終會(huì)在未來(lái)變得更好。

因此，在給兒童提供同伴的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的同伴交往方式。我認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身受益。這是我們的第五條管道，行為管理。

第六管，健康。確認(rèn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)面試需要考察該老師的水平，所以在面試的時(shí)候面試官會(huì)問(wèn)老師一些問(wèn)題，這樣就可以通過(guò)問(wèn)題來(lái)評(píng)判老師的教學(xué)能力，還可以進(jìn)行綜合打分。包括孩子的視覺(jué)健康和脊柱健康，我們的老師會(huì)糾正他們孩子的作業(yè)姿勢(shì)，包括閱讀距離，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)人員做專(zhuān)業(yè)的事情會(huì)是專(zhuān)業(yè)的提醒，而不是像我們的父母那樣容易忽視。看到我們的孩子。這些東西將反饋給父母。我們的許多父母問(wèn)他，他的孩子現(xiàn)在多重了。他真的不知道，好久不知道了，最后不知不覺(jué)地發(fā)現(xiàn)孩子體重增加了，而當(dāng)他發(fā)胖時(shí)，就太晚了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛不正常也太晚了。我們還應(yīng)該密切關(guān)注健康報(bào)告的問(wèn)題，隨時(shí)給予反饋，然后采取措施。

托管市場(chǎng)的健康發(fā)展離不開(kāi)監(jiān)管部門(mén)的有效監(jiān)管，這是毋庸置疑的，但是晉級(jí)教育從發(fā)展中也發(fā)現(xiàn)，監(jiān)管機(jī)構(gòu)要想更好的進(jìn)行監(jiān)管，那么必須從事前和時(shí)候兩個(gè)方面有效抓，才能夠有成效。

首先，事前監(jiān)管。很多工作繁忙的家長(zhǎng)都會(huì)選擇把孩子送入托管班，所以托管機(jī)構(gòu)要在安全、服務(wù)以及教育等各方面提升品質(zhì)，才能吸引家長(zhǎng)的注意力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。一般而言，事前監(jiān)管最為常見(jiàn)的手法涵蓋了政府對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的前置審批、發(fā)牌照、對(duì)托管機(jī)構(gòu)限定經(jīng)營(yíng)范圍等。前置審批其實(shí)能夠?qū)κ袌?chǎng)主體的自由發(fā)揮和競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生一定的束縛力。晉級(jí)教育認(rèn)為，審批的過(guò)程不應(yīng)該過(guò)于繁瑣，達(dá)到簡(jiǎn)政放權(quán)，這樣與行政審批制度改革的目的就能夠保持一致。

其次，事后監(jiān)管。同時(shí)，托管班可以開(kāi)在與學(xué)?；蚓用駱窃谕粋?cè)的地方，這樣學(xué)生不用過(guò)馬路，也能減少交通安全上的隱患。學(xué)生托管教育行業(yè)要高度重視學(xué)生的人身安全及受教育權(quán)的完整享有和行使權(quán)。所以說(shuō)，政府更加需要強(qiáng)化監(jiān)管力度，例如有效的進(jìn)行事前、事中、事后的監(jiān)管。結(jié)合有關(guān)法律規(guī)定，比如說(shuō)有提供餐飲服務(wù)內(nèi)容的托管機(jī)構(gòu)，那么就一定要獲得環(huán)保、衛(wèi)生、消防等部門(mén)的前置審批才能夠辦理工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。一定不能夠讓造假制假售假事件出現(xiàn)，各部門(mén)一定要重視審批與監(jiān)管并重，相應(yīng)的將處罰力度增大。

結(jié)合上面所說(shuō)，政府相關(guān)部門(mén)在全面監(jiān)管的過(guò)程中，一定要積極的將事前事后監(jiān)督進(jìn)行有效的相結(jié)合的方式，這樣才能夠更好的去對(duì)整個(gè)托管市場(chǎng)的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)管，確保市場(chǎng)安全有序進(jìn)行。

在托管教育教學(xué)的所有項(xiàng)目中，最常遇到問(wèn)題的往往是數(shù)學(xué)科目，存在不少學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，從晉級(jí)教育的觀點(diǎn)看來(lái)，數(shù)學(xué)教育教學(xué)，興趣是最為關(guān)鍵的。

大家都知道“興趣是良好的老師”，假如學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有非常濃厚興趣，那么就一定會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)是“苦役”。校外投資人胡女士意向投資午托班，但她知道進(jìn)行任何商業(yè)活動(dòng)都需要相關(guān)的法律依據(jù)，所以她很想知道開(kāi)一家午托班需要準(zhǔn)備什么證。在晉級(jí)教育的課堂中，就遇到過(guò)很多這樣的學(xué)生，非常排斥數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有任何的興趣，這樣的結(jié)果往往是可想而知的，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都很不理想。

但是在晉級(jí)教育看來(lái)，實(shí)際上數(shù)學(xué)是充滿(mǎn)趣味的，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，享受的應(yīng)該是一種不斷探索、追求、超越的過(guò)程。當(dāng)然，僅僅是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讓一部分人先賺到錢(qián)，當(dāng)其他員工看到這部分人賺到了錢(qián)，就會(huì)激起他們的工作激情。但這對(duì)于小學(xué)生而言，由于小學(xué)生具備自制力、控制力非常弱這一特征，也就導(dǎo)致培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的必要性，也只有將興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”這樣才能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持續(xù)的興趣。

假如老師僅僅是單純的跟小學(xué)生們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要作用和意義，這實(shí)際上是沒(méi)有任何效果的，數(shù)學(xué)課程本身的內(nèi)容安排往往并不會(huì)像語(yǔ)文那樣生動(dòng)形象，很多的學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)感覺(jué)到枯燥、乏味和單調(diào)。孩子有嬉戲、打鬧的情況出現(xiàn)時(shí)更要保持警醒，不能讓孩子出現(xiàn)受傷的情況，老師還要經(jīng)常組織團(tuán)體游戲，這樣可以增進(jìn)孩子之間的感情和交流，讓孩子懂得分享和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。假如不能夠激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，那么最終的結(jié)果必然是學(xué)不好數(shù)學(xué)。所以，要更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，就必須要提升學(xué)生對(duì)于這個(gè)科目的喜愛(ài)程度，要自發(fā)的去學(xué)習(xí)，這才是好的教學(xué)方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)良狀態(tài)。

不同的課堂教育教學(xué)風(fēng)格往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，這也是晉級(jí)教育在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，下面就以?xún)煞N為例，進(jìn)行分析。

1、理智思辨型的特點(diǎn)及其影響。

在開(kāi)展教育教學(xué)工作的時(shí)候，存在不少老教師知識(shí)淵博同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富。午托班教師招聘是保證師資力量的重要前提，經(jīng)營(yíng)者切不可寧缺毋濫，要牢牢把關(guān)老師的教學(xué)能力。并且思維敏捷，性格莊重而平穩(wěn)。這一類(lèi)教師在課堂中的表現(xiàn)往往是：課堂教學(xué)中教學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)激情，語(yǔ)速比較高，講課內(nèi)容層次分明，具備高度邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，非常重視理論知識(shí)，同時(shí)做到深入淺出。

這一類(lèi)風(fēng)格的老師往往具有比較厚的理論知識(shí)講解功底，這樣就會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。進(jìn)行推廣與宣傳的方式有很多，大體分為線(xiàn)上與線(xiàn)下兩種，線(xiàn)下可指派宣傳員到居民區(qū)、周?chē)W(xué)去做品牌宣傳，吸引更多家長(zhǎng)和孩子的注意，線(xiàn)上則可以利用便利的互聯(lián)網(wǎng)和傳媒技術(shù)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的兒童教育app，家長(zhǎng)能夠更加方便的通過(guò)線(xiàn)上軟件來(lái)進(jìn)行了解和咨詢(xún)。并且這類(lèi)老師往往嚴(yán)肅認(rèn)真，那么更有利于自律性差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在逐漸的養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)，能夠督促他們專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，更加高效的完成作業(yè)等，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、情感感染型的特點(diǎn)及其影響。

這種教師所營(yíng)造的課堂教學(xué)是積極向上的，以情促知的。說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)起伏明顯，語(yǔ)速中等，但是表達(dá)更優(yōu)美，富有感染力和鼓動(dòng)性。老師能夠使用情感調(diào)控課堂，態(tài)度溫和謙恭，針對(duì)一些自身具備不良習(xí)慣的學(xué)生，也能夠做到曉之以理、動(dòng)之以情。

這一類(lèi)老師不但可以全面激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，也能夠使得學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進(jìn)而有效的促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成上課集中注意力和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。