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株洲湖南郴州北大青鳥學(xué)校服務(wù)至上,株洲北大青鳥培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間:2021-04-13 11:38  

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什么是軟件測試工程師

1、檢查測試和發(fā)現(xiàn)軟件中是否存在問題


使用各種測試技術(shù)以及方法來檢查軟件是否存在缺陷問題。一般情況下來說軟件測試技術(shù)主要分為了黑盒測試以及白盒測試兩種方法。

2、測試工作需要聯(lián)合整體的軟件開發(fā)周期

完整的軟件測試開發(fā)工作包含了單元測試、集成測試、確認(rèn)測試、系統(tǒng)測試工作等。單元測試是在編碼階段需要完成的工作,主要由開發(fā)人員以及軟件測試工程師協(xié)作完成;集成測試主要工作測試軟件模塊是否可以實(shí)現(xiàn)接口;確定測試以及系統(tǒng)測試是在開發(fā)完成之后的工作。與之相應(yīng),UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:一是圖形設(shè)計(jì),即傳統(tǒng)意義上的“美工”。

3、軟件缺陷報(bào)告編寫、提交

軟件測試工程師在進(jìn)行軟件測試的過程中,如果發(fā)現(xiàn)了問題的存在,需要將缺陷編寫成正式的缺陷報(bào)告提交給開發(fā)人員進(jìn)行修復(fù)工作,主要要求就是保證缺陷可以有效避免,因此軟件測試人員需要具有一定的創(chuàng)作能力以及語言組織能力。



4、進(jìn)行軟件測試質(zhì)量分析

軟件測試人員還需要進(jìn)行軟件質(zhì)量的情況分析。在進(jìn)行測試工作完成之后,測試人員需要根據(jù)測試結(jié)果來分析軟件質(zhì)量的問題,給予建議設(shè)的建議。確保軟件各方面質(zhì)量功能性、可靠性以及安全性等。

5、制定合理的測試計(jì)劃

對(duì)于一個(gè)優(yōu)*的軟件測試工程師來說,在進(jìn)行測試的過程之中,為了能夠確保工作順利的進(jìn)行下去,所以需要測試的相關(guān)負(fù)責(zé)人制定合的測試計(jì)劃。

6、形成有效的測試用例報(bào)告

為了確保能夠進(jìn)行有效的測試工作進(jìn)行,保障整體測試過程中的質(zhì)量問題,在進(jìn)行測試工作之前先需要設(shè)計(jì)測試用例,形成測試用例報(bào)告。

7、測試水平提高

想要成為一個(gè)優(yōu)*的軟件測試工程師,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)問題是關(guān)鍵,在進(jìn)行測試工作之中,還需要不斷改進(jìn)測試過程中的工作,提高測試水平。




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BENET4.0教學(xué)模式


BENET4.0的目標(biāo)教學(xué)法包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、項(xiàng)目課、就業(yè)課、情景課、競賽課等六種模式。

通過各種教學(xué)模式,學(xué)員可以循序漸進(jìn)、按部就班的掌握各項(xiàng)關(guān)鍵技能,從而樹立自信心;再結(jié)合平時(shí)授課期間對(duì)表達(dá)能力的點(diǎn)滴培養(yǎng)、對(duì)就業(yè)能力的訓(xùn)練提高,將使學(xué)員不僅具有相應(yīng)的技術(shù)能力,還具有適應(yīng)相關(guān)IT崗位的溝通、表達(dá)等軟能力。

1.理論課

教員講解理論知識(shí)、技能點(diǎn),并演示相關(guān)案例,使學(xué)員了解、理解技能點(diǎn)具體內(nèi)容及其應(yīng)用,為后續(xù)的實(shí)操訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)課

課程練習(xí)的實(shí)驗(yàn)案例與教員在理論課演示案例的核心技能點(diǎn)相同,通過讓學(xué)員實(shí)際操作這些案例,驗(yàn)證了理論課所學(xué)的技能點(diǎn),終掌握、消化,并且在學(xué)員實(shí)際操作的過程中,教員通過答疑可以將一些實(shí)際工作中的操作技巧傳授給學(xué)員。

3.項(xiàng)目課

項(xiàng)目課的實(shí)驗(yàn)案例將之個(gè)階段所學(xué)的核心技能點(diǎn)綜合在一起,除了訓(xùn)練學(xué)員的實(shí)際操作能力外,更重要的是考察學(xué)員綜合分析、靈活運(yùn)用已經(jīng)掌握的技能點(diǎn)解決實(shí)際問題的能力。

4.就業(yè)課

就業(yè)課的案例是完全真實(shí)的工作任務(wù),通過訓(xùn)練將成為學(xué)員的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),因此,不僅要全*透徹地掌握技能點(diǎn)及相關(guān)知識(shí),還要掌握相關(guān)的軟性1知識(shí)點(diǎn),即任務(wù)完成的流程、公司成員及關(guān)系、任務(wù)中各成員的協(xié)作關(guān)系等。

5.情景課

與就業(yè)課相配合,模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié),例如:寫簡歷、投簡歷、面試等。通過再現(xiàn)這些真實(shí)場景,提升學(xué)員的就業(yè)能力。

6.競賽課

將班級(jí)的學(xué)員分組就一個(gè)主題進(jìn)行競賽,也可以是班級(jí)之間的,目的是為了營造學(xué)習(xí)氣氛,提升學(xué)習(xí)興趣。








株洲IT培訓(xùn)聽說代碼都是用英文寫的,可是我英語很差,能學(xué)會(huì)嗎?

答:這是對(duì)軟件開發(fā)不了解的結(jié)果。軟件開發(fā)并不需要多少英語基礎(chǔ),實(shí)際上哪些代碼跟英語也沒什么關(guān)系,它只是編程語言里規(guī)定的一些關(guān)鍵字。每個(gè)編程語言都有關(guān)鍵字,但數(shù)量不多,經(jīng)常用到的就更沒幾個(gè)。比如C語言,一共有32個(gè)關(guān)鍵字,常用的只有20來個(gè),而且都很好記憶。所以英語基礎(chǔ)和學(xué)好編程語言并沒有太大關(guān)系。作為零基礎(chǔ)小白,應(yīng)該如何學(xué)習(xí)Ui呢多問,在工作中和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自己想不明白的問題,不要放過任何一個(gè)自己有疑慮的問題,學(xué)會(huì)提問也是一種學(xué)習(xí)方法,首先問度1娘,度1娘不能解決的問同事、前輩、老師。