隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，一體機在教學實踐中運用越來越廣泛，它激發(fā)了學生學習歷史的興趣，而且突出了教材的重難點，加大了知識密度，優(yōu)化了課堂教學。。教室里都換成大平板，會不會導致學生視力下降？

據(jù)第六次體制調(diào)研報告顯示，學生近視率已經(jīng)突破60%了，還在不斷攀升及呈現(xiàn)低齡化傾向。很多人說這是電子產(chǎn)品（電視、電腦、手機）帶來的災難，也有人像題主這樣想，覺得是教室里的大平板（學術(shù)名：一體機）導致的。因為大概是從09年開始，國家開始提倡信息化教學，很多學校換成了信息化設備，而剛好這十年近視率一直在上升或者居高不下，大家不由自主得就將此關(guān)聯(lián)起來，胡亂歸因。

其實，學生視力下降歸根到底是因?qū)W生用眼不當，視覺疲勞造成的。視覺疲勞是由一系列原因引起的一組疲勞綜合征，表現(xiàn)癥狀有眼及眼眶周圍疼痛、視物模糊、眼睛干澀、流淚等。

很多人誤以為教學一體機有藍光危害和輻射危害，從而導致學生近視率升高。其實，國家在這方面是有嚴格的檢測要求的，教學一體機產(chǎn)生的藍光和輻射都不會帶來健康問題。而且信息化教學的提倡、教學一體機的發(fā)展是國家教育的趨勢，不能因噎廢食。

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隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，一體機在教學實踐中運用越來越廣泛，它使歷史教學觀念、教學手段、教學方式發(fā)生了重要的變化。多媒體教學是否應該取代傳統(tǒng)板書教學？是不是比黑板更好用？

并沒有，老師依然在課堂上愉快地進行相關(guān)科目內(nèi)容的推演，寫完一板再寫下一板，而且還不用擦，學生在課后對哪一步推導沒理解，翻開來查閱便是。有時在課堂上進行小測驗，它還能，放個PPT什么的當然不在話下，它本來就是一臺windows電腦嘛！請學生上黑板這種操作一樣可以，用手機拍照，再傳到一體機上，還節(jié)省了學生一個人在上面寫，底下全班等著看的時間。

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在教學中，每節(jié)課的教學都有重點或難點，而且重難點往往是關(guān)鍵性的知識，也往往是學生學習的障礙。由于受時間和空間的限制，教學內(nèi)容涉及的一些事物和現(xiàn)象，學生無法看到，無法理解和接受，成為教學中的難點。在教學中運用多媒體一體機時應注意的問題；

1.多媒體教學一體機的運用不能削弱教師在教學中的主導地位，以”機灌”代替”人灌”；

2.多媒體教學一體機教學應與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，不能取代板書；

3.根據(jù)教學需要恰當選擇多媒體教學一體機；

4.解決好課件的播放速度與學生記筆記的關(guān)系問題；

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