為什么說(shuō)安全體驗(yàn)培訓(xùn)讓建筑工人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全事故的發(fā)生，往往在一瞬間，小小的忽視可能帶來(lái)無(wú)法逆轉(zhuǎn)的惡果。在安全教育面前，任何單位都不敢松懈。各個(gè)單位也用多種方式在開展安全教育方面的培訓(xùn)宣傳。尤其是房建工地施工安全，現(xiàn)在已經(jīng)成為我國(guó)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，房建施工安全事故的發(fā)生大多是因?yàn)槭┕挝粚?duì)于施工安全的培訓(xùn)不到位，施工人員安全意識(shí)薄弱所導(dǎo)致的,隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，從物質(zhì)需求到精神需求，安全已成為人們視為一重要。國(guó)家對(duì)各行各業(yè)的安全要求更加嚴(yán)格，安全管理?xiàng)l款細(xì)則更加完善。

安全體驗(yàn)館至于內(nèi)部構(gòu)造，則可以視條件，設(shè)置自然災(zāi)害知識(shí)區(qū)、家庭安全知識(shí)區(qū)、生命健康知識(shí)區(qū)、道路交通安全知識(shí)區(qū)、急救知識(shí)培訓(xùn)區(qū)等。開展體驗(yàn)式安全培訓(xùn)，既能發(fā)揮傳統(tǒng)安全培訓(xùn)的作用，又能收到“十次說(shuō)教，不如一次體驗(yàn)”的效果。在體驗(yàn)式安全培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)員親身體驗(yàn)不安全操作行為所帶來(lái)的危害，從做中學(xué)，從錯(cuò)誤中學(xué)，從痛苦中學(xué)，從事故模擬中學(xué)，增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，促使員工從“要我安全”向“我要安全”自覺(jué)轉(zhuǎn)變。

安全體驗(yàn)培訓(xùn)不僅僅是建筑業(yè)才可以使用，在生活中也存在一部分不安全因素，也會(huì)有不安全事故發(fā)生。因此，不僅僅施工安全需要重視，生活中也需要重視，這也是對(duì)自己對(duì)家人的一種責(zé)任。從小孩到大人再到老人，多多少少都會(huì)出現(xiàn)各種不安全的事情，那么安全體驗(yàn)培訓(xùn)又是如何讓人們?cè)谏钪刑岣甙踩庾R(shí)的呢？首先小孩子是單純1簡(jiǎn)單的，也是安全意識(shí)淡薄的，對(duì)很多新鮮的事物特別好奇。如果在學(xué)校，每天上下學(xué)過(guò)馬路，或者遇到火災(zāi)地1震等自然因素，往往沒(méi)有應(yīng)急處理能力。

綜合用電體驗(yàn)功能：1、通過(guò)綜合用電體驗(yàn)，學(xué)習(xí)各開關(guān)、開關(guān)箱、各種燈具及各種電線的規(guī)格說(shuō)明使用，進(jìn)一步普及施工現(xiàn)場(chǎng)中安全用電知識(shí)，提高電工素質(zhì)和職業(yè)道德，一切按施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電規(guī)范辦事，拒絕使用劣質(zhì)產(chǎn)品；將觸電急救措施融合于體驗(yàn)教育活動(dòng)中，增強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)觸電事故的應(yīng)急處置能力，減少觸電傷亡事故。? 2、在各類施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按規(guī)定操作、電線老化、機(jī)械損傷等原因造成的漏電現(xiàn)象，對(duì)單位及人員造成嚴(yán)重后果。通過(guò)觸電體驗(yàn)，加強(qiáng)管理人員、操作人員及工作人員對(duì)此類危害的認(rèn)識(shí)。