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發(fā)布時(shí)間:2020-12-16 04:26  
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怎樣提高高中語(yǔ)文成績(jī)?要養(yǎng)成讀書批注的好習(xí)慣。無(wú)論讀課內(nèi)的還是課外的文章,都要學(xué)會(huì)批注,養(yǎng)成讀書就批注的好習(xí)慣。什么是批注呢?舉幾個(gè)例子:1,當(dāng)我們讀書遇到好的句子了,我們不妨把它圈住,寫出自己圈出它的理由。2,讀書時(shí),如果你有不同于作者觀點(diǎn)的地方,不妨也圈住,寫出你的觀點(diǎn),并寫明理由,為什么和作者的觀點(diǎn)不相同。3,還有你讀了一篇好的文章后,一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方,許多感悟,這時(shí)你會(huì)有不吐而不快的感覺,那么就及時(shí)的把它記下來(lái)。這些都是讀書批注。大家讀文章的時(shí)候,一定要考慮,編者為什么要把這篇文章編入課本,目的是什么,想讓我們掌握什么知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)我們什么精神,這就是心中有編者。
當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問題;忽視對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
學(xué)生閱讀面窄和閱讀量少,是阻礙中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力提高的主要障礙。若要有效提高學(xué)生的閱讀能力,單純依靠語(yǔ)文教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)是不夠的,必須擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀面和閱讀量。但是,目前中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中還存在著“重講讀課文、輕自讀課文”的現(xiàn)象。舉個(gè)例子,“莽”字,注音是莽(mǎng),本意是一只犬鉆到了草中間,上面是草,下面也是草,形容草木茂盛。與此同時(shí),在“重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)”的錯(cuò)誤觀念影響下,部分學(xué)校和家長(zhǎng)并不鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,而要求學(xué)生把所有的精力都用在教材的學(xué)習(xí)上,這就造成了學(xué)生人文知識(shí)儲(chǔ)備較少,文學(xué)修養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;調(diào)動(dòng)內(nèi)外因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是學(xué)好語(yǔ)文的先決條件,有興趣,才能高高興興地去學(xué),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。即使遇到困難,也能自覺鉆研,加以克服,并把它當(dāng)成樂事來(lái)做。做讀書筆1記是有效閱讀zui容易在家庭中操作的方法,我們也可以稱之為閱讀批注。
通過(guò)各種途徑,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育。興趣的形成和鞏固,要建筑在明確的目標(biāo)基礎(chǔ)上。要利用各種形式,在潛移默化中使學(xué)生懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要意義,進(jìn)而使他們明確學(xué)習(xí)目的,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與個(gè)人前途、家庭利益、國(guó)家四化建設(shè)、民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),為自己學(xué)不好語(yǔ)文而內(nèi)疚、自責(zé),從而激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的動(dòng)機(jī),使消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素。首先,只要態(tài)度認(rèn)真,即使不注重方法100分肯定是有的,但是如果想120或130以上,學(xué)生需要好好規(guī)劃一下自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。