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發(fā)布時(shí)間:2021-03-18 10:01  






中國(guó)的MOOC
中國(guó)的MOOC學(xué)習(xí)者主要分布在一線(xiàn)城市和教育發(fā)達(dá)城市,高清慕課錄制設(shè)備價(jià)格,學(xué)生的比例較大。 目前,我國(guó)上線(xiàn)慕課數(shù)量已達(dá)5000門(mén),學(xué)習(xí)人數(shù)突破7000萬(wàn)人次,慕課總量、參與開(kāi)課學(xué)校數(shù)量、學(xué)習(xí)人數(shù)均處于優(yōu)先地位,我國(guó)已成為世界慕課大國(guó)。2019年4月9日,參加中國(guó)慕課大會(huì)的600位代表匯聚北京,為辦好更加公平更有質(zhì)量的中國(guó)高等教育,高清慕課錄制設(shè)備哪里有,就中國(guó)慕課的更快建設(shè)、更好使用、更有效學(xué)習(xí)、更有序管理,共同發(fā)表《中國(guó)慕課行動(dòng)宣言》。
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“微課”的主要特點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容較少:相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問(wèn)題聚集,主題突出,更適合教師的需要:“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn),因此又可以稱(chēng)為“微課堂”。
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